domingo, 27 de diciembre de 2009

AVATAR LA NUEVA PELICULA

jueves, 17 de diciembre de 2009

MENSAJE DE NAVIDAD Y AÑO NUEVO

La Navidad es por un lado una celebración religiosa, pero también es la época del año, en que dejamos un poco de lado las preocupaciones cotidianas, para reavivar el espíritu de solidaridad, de renacer en las buenas acciones, y hacer llegar a nuestros amigos, familiares y conocidos, nuestros mejores deseos.
¡FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO 2010 TE DESEA SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA!

sábado, 5 de diciembre de 2009

ACERCATE A BRAINPOP LATINOAMERICA

Desde 1999, BrainPOP ha creado contenido educativo en línea para apoyar las necesidades curriculares de los alumnos y facilitar la comprensión de temas de interés general. Es una herramienta que consiste de breves películas animadas, ideales para uso individual o en grupo, que permiten introducir temas nuevos, explicar conceptos difíciles y repasar antes de un examen. ¡Ninguna película dura más de 5 minutos!
Los cuestionarios, planes de lecciones, experimentos, mapas mentales y otras actividades que BrainPOP incluye con cada película, hacen que las clases sean más atractivas y entretenidas para los alumnos. El contenido está alineado a los planes y programas educativos y contamos con una herramienta de búsqueda de temas por materia y grado escolar. BrainPOP está diseñado para funcionar perfectamente con plataformas PC, Mac y Linux, y con pantallas, proyectores y pizarrones interactivos. No es necesario descargar o instalar nada en su computadora, ni utilizar aparatos especializados.

Plan de lecciones
Padres de Familia
Lista de peliculas
Vinculación curricular
Boletin de Brainpop

jueves, 3 de diciembre de 2009

ESTRATEGIA DIDACTICA EN EL AULA DE BIOLOGIA

Una de las estrategias más sobresalientes de las otras ya aplicadas y llamativas en mis alumnos, es la relacionada con la elaboración de cuentos, en relación al funcionamiento del aparato digestivo en el cual desarrollan las competencias básicas más importantes, por voluntad propia del alumno, los trabajos recopilados en los grupos fueron hechos individualmente y seleccionados en base a los criterios de otras materias como de Español, Cultura de la Legalidad y de Ciencias, se concentraron alrededor de unos doscientos trabajos creados por los alumnos de primer grado, de los cuales se seleccionaron tres por grupo dentro de los más sobresalientes, cabe destacar que es mucho esfuerzo por parte del docente al revisarlos y comentarlos ante los grupos, pero vale la pena intentar desarrollar las competencias, para lograr el aprendizaje significativo de este tema sobre el funcionamiento del aparato digestivo, con ello van tres años consecutivos donde se ha logrado un excelente resultado, por ello comparto con ustedes una muestra del alcance que puede tener un alumno de primer grado, este año tres de los grupos han subido dichos cuentos a sus propios blogs que ellos han creado para diferentes asignaturas, y que con entusiasmo publican sus trabajos en dichos blogs.

El Aparato Digestivo en el salón de clases de Biología

Una vez en una secundaria llamada Humberto Muñoz Zazueta, en el salón de biología, los alumnos estaban por pasar al siguiente nivel, y su profesor les dio apuntes sobre el aparato digestivo, y les dejó de tarea estudiar. Era el salón de 1-A conocidos como los más desastrosos de los primeros, bueno en el siguiente día todos habían estudiado por que su profe, llamado Rubén era muy drástico con ellos, por su conducta. Por que todos los bimestres pasados casi habían reprobado todos los alumnos del 1-A por que no estudiaron, bueno se llegó la hora de biología y todos muy asustados por lo que les podía preguntar, empezó con su botellita, la giró en el salón, y como había mesas fue a la de los niños René, Adán, Jorge, Jonatán y Martín y le tocó a René y le pregunto que: como iniciaba el aparato digestivo y René dijo que en primer lugar interviene la boca. Donde los dientes mastican, las glándulas salivares segregan saliva y la lengua, ayuda en todo el proceso y se va formando el bolo alimenticio y René se ganó un punto.

Luego pasó a la mesa de Natalia, nayeli, vianney y Mayra y giró la botella y le tocó a Natalia y le preguntó que había dicho René que seguía ahora y contestó que la lengua pasaba el bolo alimenticio a la faringe, y a través de la epiglotis pasando al esófago, que conduce el bolo alimenticio hasta el estómago y el profe dijo punto; y se alegró por que ahorita iban contestando bien y pasó a la mesa de Andrea, Joanna, Nereida y Eda y la botella le tocó a Nereida, y le dijo que si, que seguía y dijo que en el estómago se mezclan los alimentos con los jugos gástricos, absorbiendo las proteínas, formando el quimo. Después pasa a la mesa de Yahira, Sharon, Leslie y Betty y le toca a la Yahira y le pregunta que seguía, y dice Yahira no estudié, y le pone tacha, y gira otra ves ahí la botella y le toca a Betty y le dice que siga y dice el quimo pasa del estómago al intestino delgado atraves del píloro y le pone punto, pasa a la siguiente de Vayma, Joanna y Teresita y le toca a Teresita y le dice el profe síguele Teresita, después es cuando la vesícula biliar, situada en el hígado, vierte la bilis al intestino delgado para favorecer la digestión de las grasas hasta y muy bien Teresita tienes
punto pasa a la siguiente mesa de hachette, Marcos, Luis ángel y Manuel y le toca a Luis ángel y le dice el profe, sigue con lo que dijo Teresita que al mismo tiempo, el páncreas vierte el jugo pancreático para ayudar a seguir descomponiendo las grasas y las proteínas en el intestino, ¡muy bien! punto.

Yo les diré que sigue en el intestino delgado, se absorben las sustancias nutritivas, lo que queda pasa al intestino grueso, donde e absorbe parte del agua y líquidos. Ahora haber enrique como estás platicando dime que sigue después de lo que dije para terminar la digestión, que el resto de todo el proceso se les denomina heces fecales y son expulsadas por el ano. Muy bien enrique punto; bueno al parecer se acabó la clase pero estudien las partes, bueno que bien que ahora si estudiaron casi todos, están mejorando mucho que bien y así siguieron todos comportándose mal pero bien estudiosos y así este cuento se acaba cuando todos son felices y estudiosos.

FIN
de Natalia

jueves, 26 de noviembre de 2009

NUESTRA ESCUELA PARTICIPA EN LA MARCHA EN CONTRA DE LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER

Con la participación nutrida de alumnas y alumnos de nivel básico y medio superior, este miércoles por la mañana se desarrolló en esta ciudad capital la marcha conmemorativa del Día Mundial de la No violencia contra la Mujer, durante la cual autoridades de los tres niveles de gobierno resaltaron la importancia de fortalecer la aplicación de políticas públicas que establezcan condiciones propicias para el pleno desarrollo de esa población.

Comentó que en el marco de la V Jornada de la No violencia hacia la Mujer, la SEP llevó a cabo en la plaza cívica de la secundaria número cinco, turno matutino, de esta ciudad capital una serie de actividades en las que se abordó esta temática con la participación tanto madres y padres de familia, como de estudiantes.

Montaño Acevedo agregó que este viernes se realizará en ese mismo plantel, pero en el turno vespertino, una kermés de la No Violencia, para sensibilizar, a través de números artísticos y culturales, a las y los adolescentes sobre el lacerante problema social de las agresiones contra las mujeres.

Añadió que los días 26 y 27 de noviembre se llevará a cabo en la secundaria número 10 del municipio de La Paz una jornada de pinta de murales que tendrán elementos gráficos alusivos a la necesidad garantizar el pleno respeto a las garantías de las féminas.

En la marcha conmemorativa por el Día Mundial de la No Violencia contra la Mujer participaron estudiantes de las primarias Miguel Hidalgo, 18 de Marzo, Venustiano Carranza, Ignacio Zaragoza, Rosendo Robles y Francisco I. Madero; de las secundarias técnicas número uno, la Pesquera, 13, 17, la secundaria Gabriel Ojeda, Rafael Ramírez, Humberto Muñoz, Pilar Cota Carrillo, David Peralta Osuna. Asimismo se integraron alumnos de la Normal Superior, de la preparatoria Mahatma Gandhi, del CONALEP y de los CBTIS 62 y 230

VER EN EL SUDCALIFORNIANO

jueves, 19 de noviembre de 2009

REVOLUCION MEXICANA 20 DE NOVIEMBRE DE 1910 POR BRAINPOP




sábado, 14 de noviembre de 2009

RESPUESTA A BLOG POR SUBCOORDINACION DE INFORMATICA Y REDES PARA CECOTED EN BCS

Que tal Licenciado Francisco Villafan

Recibí el correo donde aparece el blog que administras y solicitas que demos nuestras actividades en el aula de medios, a continuación una muestra del tipo de actividades que realizamos en nuestra escuela secundaria Humberto Muñoz Zazueta, y sirva tu sitio en internet para difundirlas entre los compañeros, que yo hare lo propio en los sitios que administro.

PROYECTO IMAGINANTES EN LA ESCUELA SHMZ

Imaginantes es algo que llego de impoviso a nuestra escuela, un día me llamaron de la oficina de CECOTED en SEPBCS, ahi nos mostró Tere Nieves coordinadora de Redescolar en BCS, los tipos de proyectos que se llevarían a cabo durante el ciclo escolar, comentaron que las actividades que se tenían que realizar eran bastante cargadas de trabajo, se hicieron ciertas recomentaciones a la par de que las escuelas participantes por nuestro estado forzosamente tendrían que ser escuelas UNETE, provistas de los equipos necesarios para un proyecto como el de Imaginantes*, salí de la reunión y llegue a la escuela a imprimir la información de las etapas del proyecto pase al aula de Español, le comente a Citlalíc Arce maestra de Español el tipo de trabajos a realizar, proponiendole que la apoyaría en todo lo relacionado a las aplicaciones y al tipo de herramientas tecnológicas que utilizarán los alumnos, y pues aquí estamos ya en esta brecha de Imaginantes* siguiendo las huellas al mundo de la imaginación. Nos ha interesado bastante el proyecto de imaginantes, he notado gran entusiasmo en nuestros alumnos de segundo grado asi como en Citlalíc Arce Armenta, quien con gran intères ha tomado las riendas de este fabuloso proyecto, me es grato informales por este medio, que estamos trabajando en conjunto alumnos, padres de familia, maestros y un servidor en llevar a feliz termino todas las actividades del proyecto, al grado que he estado subiendo la información de lo que actualmente estamos llevando a cabo, aquí les muestro algunos vínculos donde ya se puede visualizar la información de las actividades.

BLOGS CREADOS POR ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO PROYECTO IMAGINANTES*
http://imaginacreaeinventa.blogspot.com/

http://wwwlosimaginantescreativos-hmz.blogspot.com/

http://imaginacion05.blogspot.com/

http://inspiracionhacialaimaginacion.blogspot.com/

http://imaginanteschacarrones.blogspot.com/


BLOG DEL AULA DE MEDIOS DE LA ESCUELA SHMZ QUE CONCENTRA LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO (NUEVO Y ESPECIAL PARA EL PROYECTO)

http://aulademediosimaginantes.blogspot.com/


VIDEO CON EL QUE PRESENTO EL AULA DE MEDIOS A NIVEL MUNDIAL


http://www.youtube.com/watch?v=sSDSxD5RsxE


VIDEOS EN YOUTUBE A NIVEL MUNDIAL, SI SE FIJAN YA ESTA CON LOS OTROS OFICIALES DE IMAGINANTES*

http://www.youtube.com/watch?v=8dTkjrLJCY0


DE CITLALIC ARCE ARMENTA COORDINADORA DEL PROYECTO IMAGINANTES* EN ENUESTRA ESCUELA
http://www.youtube.com/watch?v=veAsNLAMyhk

DE LOS ALUMNOS PARA EL PROYECTO HECHOS POR ELLOS EN EL AULA DE MEDIOS

http://www.youtube.com/watch?v=KDwOtTqVeqE

http://www.youtube.com/watch?v=2R9KaA6MsUU

http://www.youtube.com/watch?v=ZXE2nTNPo7U


DIFUSION EN LOS FOROS DE LA COMUNIDAD UNETE A NIVEL NACIONAL
http://www.comunidadunete.net/foros/mensajes.php?idtema=98 aquí esta el video.

http://www.comunidadunete.net/foros/mensajes.php?idtema=99 aquí esta el blog.

ALBUM PROPIO CON IMAGENES PARA EL PROYECTO DESCARGADO Y EDITAD0 POR LOS ALUMNOS
http://picasaweb.google.com/secundariaHumbertoMunozZazueta/AULADEMEDIOS02?authkey=Gv1sRgCKGu_6GA1bjs5QE#



SITIOS A NIVEL MUNDIAL QUE CONFORMAN UNA RED DE PROFESORES Y ESPECIALISTAS EN ENSEÑANZA, DONDE SE EXPONEN LOS TRABAJOS REALIZADOS EN EL AULA DE MEDIOS DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA.

PAGINA DE BRAINPOP EN ESPAÑOL LATINOAMERICA
http://maestros.brainpop.com/profile/LuisLeal


PAGINA DE INTERNET EN EL AULA
http://internetaula.ning.com/profile/LuisAlbertoLealEspinoza

PAGINA DE EDUCACION Y NTICS
http://educacionyntics.ning.com/profile/LuisAlbertoLealEspinoza

ARTICULOS PUBLICADOS EN INTERNET SOBRE EL MANEJO Y ACTIVIDADES DEL AULA DE MEDIOS
http://www.articuloz.com/authors_199044.html

ESPACIO EN TWITTER
https://twitter.com/secundariahmz

TAMBIEN ESTAMOS PRESENTES EN FACEBOOK BUSCANOS!
http://es-es.facebook.com/

ADEMAS CONTAMOS CON BLOGS ELABORADOS POR NUESTROS ALUMNOS DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO PARA LOS DIFERENTES PROYECTOS COLABORATIVOS DE REDESCOLAR, DE DONDE NUNCA NOS DESLIGAMOS Y QUE ACTUALMENTE ESTAMOS LLEVANDO A CABO, NOTARAN EL GRADO DE AVANCE EN MATERIA DIGITAL QUE LOS ALUMNOS MANEJAN, EMPEZARON DESDE CERO Y AQUI EN EL AULA DE MEDIOS HAN APROVECHADO EL TIEMPO Y LOS ESPACIOS QUE SE LES HAN BRINDADO, HE AQUI LAS DIRECCIONES ( si quieres ser seguidor de los blogs adelante)

PROYECTO COLABORATIVO LO QUE TU NECESITAS
PROFESOR RUBEN BAREÑO ARCE
http://anorexia-anorexiaybulimia.blogspot.com/

http://citricasteam.blogspot.com/

http://nutrimentalitosdjni.blogspot.com/

http://rosaca-h2o.blogspot.com/

http://grandesnutrientes.blogspot.com/

PROFESOR JOSE ZUÑIGA HERNANDEZ
http://lanutricion1rof.blogspot.com/

http://loquetunesesitas1f.blogspot.com/

http://biologiaynutricion.blogspot.com/

http://elderfiyelcrack.blogspot.com/

http://tiposdealimentacion.blogspot.com/

http://nutrioly1f.blogspot.com/

PROYECTO COLABORATIVO VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
PROFESOR JOSE ALFREDO GONZALEZ AMADOR
http://cuidandoelambiente1a.blogspot.com/

http://losterrakeoz.blogspot.com/

http://planetaazul1a.blogspot.com/

http://lasguapop.blogspot.com/

http://lasestrellasdelatierra.blogspot.com/

http://losdelespacio.blogspot.com/

http://estrellasespaciales.blogspot.com/

PROYECTO COLABORATIVO HISTORIA DE LA ESCRITURA
PROFESORA MARIA ISABEL MIRANDA VALLE
http://losestudiantesderaul.blogspot.com/

http://lashistoricas2f.blogspot.com/

http://soloconlahistoria.blogspot.com/

http://lasnavegantes-mokayeska.blogspot.com/

http://universitariasaztecas.blogspot.com/


Felicidades por el blog y gracias por nombrar a nuestra escuela en tu espacio Lic. FV
http://soportececoted.blogspot.com/

saludos desde
SHMZ
Profesor Luis Alberto Leal Espinoza
RAM aula de medios turno matutino


Visita y navega por el blog de la escuela secundaria Humberto Muñoz Zazueta http://secundariahmz.blogspot.com

viernes, 6 de noviembre de 2009

VIOLENCIA HACIA LA MUJER




"Los gobiernos de todo el mundo deben acabar con todas las formas de violencia hacia las mujeres y las niñas"


"Todas ellas tienen derecho a que se les garantice una vida libre de violencia"



"El elevado número de muertes por violencia de género, la trata de personas o la violencia sexual deben ser asuntos prioritarios"




VIOLENCIA HACIA LA MUJER




"A menudo, alrededor del mundo se hace caso omiso de la violencia contra las mujeres y raramente se castiga"



"Las mujeres y las niñas sufren de manera desproporcionada la violencia: en la paz y en la guerra, a manos del Estado, de la comunidad y de la familia"



"Una vida sin violencia es un derecho humano fundamental"



CAMPAÑA NO VIOLENCIA HACIA LA MUJER







DENUNCIA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER







CAMPAÑA DE NO VIOLENCIA HACIA LA MUJER POR EL AREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA




El área de asistencia educativa, ha presentado en nuestra escuela la campaña de sensibilización "Día internacional contra violencia hacia la mujer" que trabajo social, orientación y prefectura van a poner en marcha, a través de la sensibilización, para implicar a toda la comunidad escolar en el rechazo de la violencia hacia la mujer.

La campaña, enmarcada en la conmemoración del 25 de noviembre como Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, se difundirá a partir del lunes 9 de noviembre durante todo el mes a través de conferencias, trípticos, carteles, separadores, identificadores y principalmente la participación del alumnado.

Con este tipo de actividades, menciona Sonia Mendoza, nuestros alumnos adquieren una formación en valores que también ocupan un lugar destacado en esta lucha contra la violencia hacia la mujer, lo incide de manera positiva en la concientización de nuestros alumnos, por la no violencia de género, que en nuestros días ha aumentado en nuestra ciudad.

Objetivos de aprendizaje de esta campaña.
Al terminar las actividades de no violencia hacia la mujer los alumnos:
1. Habrán adquirido destrezas y conocimientos que ayudarán a identificar y a reconocer aspectos culturales, socioeconómicos y políticos que fomentan la violencia en contra de la mujer y la ponen a riesgo de ser abusada.
2. Podrán identificar y reconocer las diferentes manifestaciones de violencia en contra de la mujer.
3. Podrán definir y explicar en qué consiste el hostigamiento sexual y sabrán qué consejo ofrecer a una mujer que está siendo víctima de este tipo de violencia.
4. Podrán definir y explicar en qué consiste el maltrato y proveer alternativas a víctimas de este tipo de violencia.




EN EL DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER









INVIERTEN 5 MILLONES DE PESOS CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER EN BAJA CALIFORNIA SUR

El Instituto Sudcaliforniano de la Mujer (Ismujer) trabajará este año en capacitación, prevención y erradicación de la violencia contra las féminas, con una inversión de más cinco millones de pesos.

La directora del Ismujer, Soledad Saldaña Bañales, señaló que bajo el auspicio del Programa de Apoyo a las Instancias de la Mujer en las Entidades Federativas (PAIMEF), se llevarán a cabo estos trabajos.

"Para nosotros son prioritarios los trabajos de capacitación para la incorporación de la perspectiva de género en todas las acciones de gobierno, y el trabajo de sensibilización para quienes atienden a las mujeres en situación de violencia", expuso.

Explicó que, por ello, se realizó la capacitación con los talleres: Trabajo interdisciplinario para la atención a víctimas de violencia y Acercamiento jurídico y psicológico al problema de la violencia hacia las mujeres.

Añadió que dichos talleres fueron dirigidos a los 46 profesionistas que estarán al frente de 16 módulos de Atención Integral a Mujeres en Situación de Violencia, a fin de dar continuidad a los programas.

"Existe un trabajo importante de vinculación con los cinco ayuntamientos del estado para instalar los módulos de atención a la mujer, como resultado de una política de acciones a su favor, lo que
redunda en mejores acciones para los usuarios", dijo.

La directora del Ismujer precisó que serán 16 módulos en el estado que estarán desde San José del Cabo hasta Guerrero Negro, todos ellos atendidos por profesionales de la salud, derecho y trabajo social.


LEER EL ARTICULO COMPLETO



DIA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACION DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER




El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o la DIEVCM, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 50/134 el 17 de diciembre de 1999, se celebra anualmente cada 25 de noviembre.[1] La propuesta la realizó la República Dominicana con el apoyo de 60 países más para que se celebrara dicho día.

El motivo que llevó a la República Dominicana a solicitar este día fue por el macabro asesinato de las tres [[Hermanas Mirabal], activistas políticasdominicanas, que sucedió el 25 de noviembre de [1960] por orden del dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo.

En 1981 se celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres recordando el asesinato de las hermanas Mirabal.

En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer, en la que se definió la 'violencia contra la mujer'como

todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en la vía privada.
En dicha Asamblea se reconoció que eran necesarios "una clara declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer".[2]

El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.




LA NO VIOLENCIA




La no violencia o no-violencia (denotando no una negación sino una afirmación) es una práctica o forma de actuación y una ideología política que consiste en no usar la violencia, ya sea como método de protesta o como respuesta a la violencia. Así, hay personas que no usan la violencia, ya sea porque les resulta física o psíquicamente difícil o imposible, o porque creencias religiosas, morales, o éticas se lo impiden de manera radical.

La no violencia no consiste en la pasividad ante los problemas, sino que consiste en enfrentarse constantemente a ellos mediante métodos no violentos. Se puede considerar que han existido procesos de transformación social no violenta desde el inicio de la humanidad: cabe señalar muy especialmente las huelgas, aunque también se incluyen formas de actuación política (incluido el voto o la abstención) sin violencia. Por el contrario, la invención de los ejércitos (la preparación para la violencia jerarquizada separada de la sociedad) es muy posterior. Sin embargo, las formas de noviolencia que se reconocen a sí mismas como tales -en nuestro moderno contexto de violencia organizada- afloran, por lo que se refiere a la cultura occidental, a partir del siglo XIX.



PARA LEER MAS


viernes, 23 de octubre de 2009

DESCARGA EL NUEVO BUSCADOR DE BRAINPOP



Descargar la barra de herramientas de BrainPOP:
Lo mejor deL sitio
Consigue EL contenido más actualizado directamente en tu navegador, no importa donde estés en la Web
Enlaces seleccionados manualmente
Echa un vistazo a todos LOS sitios favoritos en la Web.
Búsqueda potenciada por GOOGLE
Busca en la Web, en el sitio y en otros motores útiles.
Alertas en tu escritorio


Requisitos del sistema:
Windows Vista/XP/2000

LOS MUERTOS O DIFUNTOS TEMA QUE CAUSA EXTRAÑA SENSACION

Los muertos o difuntos son un tema que siempre nos ha causado una extraña sensación: por un lado nos atrae y nos fascina y, por el otro, nos asusta.
Desde la antigüedad, casi todas las culturas han tenido celebraciones y rituales dedicadas al mundo de los muertos. Éstas se han ido transformando y combinando hasta llegar a nuestros días. En la actualidad, muchas de ellas coinciden en la misma época el año: Día de Muertos (1 y 2 de noviembre); Halloween (31 de octubre); y el Día de Todos los Santos y Todos los Difuntos (1y 2 de noviembre). Esto no es una coincidencia, ya que todas estas fiestas tuvieron o tienen algo que ver con la Iglesia Católica, que las ubicó dentro del calendario.

La palabra Halloween viene de All Hallow's Eve, que quiere decir: la víspera del Día de los Santos. Esta fiesta proviene de la cultura Celta y llegó a E.U. por irlandeses en el siglo XIX. Hace 2,500 años los celtas dividían el año en verano e invierno, y para ellos el 31 de octubre era el día en que terminaba el verano. Se creía que era ese día cuando los muertos venían desde el otro mundo para tratar de resucitar en el cuerpo de algún distraído; por lo que decoraban sus casas con calaveras y cosas espeluznantes para espantar a los muertos. Se celebra principalmente en países anglosajones: Reino Unido,Irlanda, E.U. y Canadá.
El Día de Muertos es la combinación entre el ritual prehispánico a los muertos y la celebración católica del Día de Todos los Santos y Todas los Difuntos. Puedes ver la película de los mayas e Incas para saber cómo vivían las culturas prehispánicas en aquellos tiempos. En la cultura prehispánica, principalmente en la cultura náhuatl, se creía que la gente iba a un determinado cielo dependiendo de cómo morían; por ejemplo, los muertos en combate iban al Omeyocan y a los cuatro años resucitaban en pájaros coloridos que acompañaban al sol en su trayecto. Aunque la gran mayoría iba a dar al Reino de los Muertos: Mictlán. Es por esto que Mictacacíhuatl, la señora de la muerte, ahora conocida como la Catrina, era la principal diosa de esta fiesta.


VER EN BRAINPOP

lunes, 19 de octubre de 2009

AUNQUE NOS SALGAMOS DEL TEMA EDUCATIVO TE INFORMAMOS SOBRE EL "HURACAN RICK"



El huracán Rick se acerca la parte sur de BCS, según comentan es uno de los más peligrosos desde hace 10 años.

Continuar en CNA SERVICIO METEREOLOGICO NACIONAL

NUEVOS HORARIOS DE CLASE OCTUBRE 2009

Al darse un cambio de algunos compañeros maestros, te presentamos los nuevos horarios del ciclo escolar, da un click en los siguientes vínculos:

HORARIOS DE PRIMER GRADO

HORARIOS DE SEGUNDO GRADO

HORARIOS DE TERCER GRADO

jueves, 8 de octubre de 2009

CURSO DE COMUNIDAD EDUCATIVA, ESCUELA PARA PADRES, REDESCOLAR EN EL CUAL PARTICIPAMOS ACTUALMENTE

En este curso no se permiten participaciones individuales por ello Fely, Silvia, Adriana, Marybel, Paty, Cesar. Yolanda, Sonia, Luis, Fernando, Dolores, Ceci, Ana e Isabel, participamos como equipo.

La sexualidad humana no sólo comprende un conjunto de fenómenos psicosociológicos de gran importancia pues también está vinculada a la afectividad y a los valores. En nuestra cultura la sexualidad se combina con otros factores psicológicos no estrictamente sexuales, como la visión que uno tiene de sí mismo, la valoración que los demás tienen de nosotros y por eso es tan importante que las madres y padres de familia, estén preparados para impartir una educación sexual a sus hij@s.

A través de la educación sexual se puede proporcionar información progresiva y adecuada, tanto en lo biológico como en lo afectivo-social, buscando siempre que nuestr@s hij@s alcancen una sexualidad plena y madura que les permita una comunicación equilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad.

Educar sexualmente consiste en contestar con verdad, sencillez y precisión a las preguntas que realizan los niños y en proporcionarles los conocimientos adecuados a su edad. Esto es, por mucho, la base de lo que suceda en la juventud, y es en esta etapa en la que se toman decisiones muy importantes, que generalmente influirán a lo largo de toda la vida de nuestr@s hij@s; así es que aún cuando es el despertar de la sexualidad adulta donde se concentran las preocupaciones de muchos padres y madres, debemos recordar que la sexualidad humana es muy anterior a la posibilidad de las personas para reproducirse, pues es desde el nacimiento que cada persona ve cómo su vida se desarrolla ligada a su sexualidad. Sexualidad no adulta, no reproductiva, que genera placer, nuevas experiencias y conocimiento.

Pero no sólo existe un desarrollo físico y corporal de la sexualidad que acompaña a las personas desde el nacimiento, sino que también aparece todo un aparato social y cultural que nos modela a través de nuestro sexo. Identificar sexualidad con concepción, relegando su existencia a las personas adultas, o circunscribirla únicamente al área genital son asignaciones parciales e interesadas que surgen en un contexto social y cultural concreto; es así que la sexualidad debe ser afrontada como una fuente de satisfacción y desarrollo personal.

En este curso no se permiten participaciones individuales y para realizar la inscripción a este Curso, el responsable deberá proporcionar los datos personales que se solicitan y, en el recuadro del inciso 26 escribirá los nombres de cada Madre y/o Padre de Familia interesado en participar. Está dirigido a Responsables de Aula, Maestros frente a grupo y a Padres de Familia del nivel Secundaria.

Con el desarrollo de este curso se promoverá en las Madres y Padres de Familia la reflexión acerca de la importancia de involucrarse totalmente en la educación sexual de sus hij@s a fin de proporcionarles las herramientas necesarias para ser adultos felices, a través de 40 horas de trabajo, distribuidas en tres semanas.

Temario
1. Sexualidad y género
¿Qué es el género?
La familia y los roles
Cultura de la igualdad
2. Embarazo precoz
Adolescencia y sexualidad
Embarazo en la adolescencia
Los varones adolescentes y el embarazo precoz
3. Salud sexual
Enfermedades e infecciones de transmisión sexual
Adolescencia y salud sexual

Lic. Verónica Carreño González.

PROYECTOS COLABORATIVOS EN LOS QUE PARTICIPAMOS ACTUALMENTE

MATEMATICAS
Profesor Pedro Velasquez López

Aventuras Geomètricas

ESPAÑOL
Maestra Citlalíc Arce Armenta
Segundo B

Imaginantes

CIENCIAS
Profesor Rubèn Bareño Arce y Profesor Josè Zuñiga Hernández
Primero C y Primero F

Lo que tu necesitas

GEOGRAFIA
Profesor Josè Alfredo Gonzalez Amador
Primero A

Viaje al centro de la Tierra

GEOGRAFIA
Maestra Rosa Sandoval Rodríguez y Maestra Natllely Flores
Tecnologia primer grado y Primero G

Recuperemos nuestro ambiente


HISTORIA
Maestra María Isabel Miranda Valle
Segundo F

Historia de la escritura

FORMACION CIVICA Y ETICA
Maestra Dolores García Medina, Profesor Cesar Abel Morales Almada y Maestra Natllely Flores
Tercero D, Tercero E y Tercero G

Decidir es actuar

LENGUA EXTRANJERA (INGLES)
Maestra Martha Alicia Arredondo Burquez
Tercero A

You can do it

PARTICIPAMOS EN CURSOS EN LINEA, EN PROYECTOS COLABORATIVOS, PERO...¿QUE ES REDESCOLAR?

Red Escolar es una comunidad conformada por alumnos, profesores, cuerpos directivos y técnico-pedagógicos y padres de familia, que se comunican a través de una red de cómputo enlazada a Internet. Nació en 1997, bajo los auspicios del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y de la SEP en el marco del Programa de Educación a Distancia. y tiene como finalidad llevar a las escuelas oportunidades educativas y materiales relevantes, sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educación Básica, que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación, así como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos, además de recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en las escuelas del país.

¿Qué son los Proyectos Colaborativos?
Los proyectos colaborativos de Red Escolar representan una estrategia de trabajo colaborativo cuya finalidad es apoyar los temas del plan y programas de estudio con el uso de la tecnología; fomentan la investigación, la búsqueda de información y la confrontación de diversas fuentes de información y la comunicación entre los participantes. Esta estrategia pretende enriquecer las habilidades de lectura y escritura y así fortalecer el conocimiento. Los proyectos colaborativos utilizan básicamente, como puente de comunicación, internet, correo electrónico y foros de discusión, mismos que generan comunidades de aprendizaje.

¿Qué significa trabajar por proyectos?

Significa diseñar un sistema de interacciones en el que se organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Este proceso permite que poco a poco todos los miembros del equipo se sientan responsables del aprendizaje de los demás integrantes. Trabajar por proyectos invita a los alumnos a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones que les permitan alcanzar juntos el propósito propuesto.

¿Cuáles asignaturas y niveles se atienden en los Proyectos Colaborativos?

Los niveles atendidos son Primaria y Secundaria y las asignaturas son:

Fomento a la lectura, la escritura y la expresión oral
Ciencias naturales
Física y Química
Geografía
Historia
Formación cívica y ética
Lengua extrajera
Educación tecnológica
Educación artística



sábado, 3 de octubre de 2009

EN ESTE 6 DE OCTUBRE DE 2009 LA SEMBLANZA ¿Y QUIEN ES ESE SEÑOR?

Francisco José Gabilondo Soler nació el 6 de octubre de 1907, en la ciudad de Orizaba, Veracruz. Vivió rodeado de una naturaleza exuberante, ya que ahí la abundancia de los torrentes de agua crea un ambiente fértil que lo inspiró para recrear todo lo que sus sentidos percibían.

A Cri-Cri, El Grillito Cantor, le gustaba aprender pero no ir a la escuela, mencionaba que era muuuy aburrido; sin embargo, durante su niñez leía los cuentos de Grimm y Andersen; así como las aventuras de los escritores Verne y Salgari, por lo que admiraría a los piratas creados por el escritor. Él mismo organizaba excursiones al campo con el objeto de conocer de una manera tangible lo que los libros le decían, y todo ello le provocaba soñar en viajes a mundos desconocidos, que de adulto haría realidad como marino mercante en Sudamérica a lugares muy remotos.

CONTINUAR CON LA SEMBRANZA EN REDESCOLAR

miércoles, 30 de septiembre de 2009

CALENDARIO ESCOLAR 2009 - 2010

lunes, 21 de septiembre de 2009

ME HE ENCONTRADO UNAS PALABRAS QUE ME HAN LLENADO DE ORGULLO POR TRABAJAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Son palabras de la compañera Sonia Guadalupe Mendoza Robles, trabajadora social de nuestra institución y me es grato transcribir el texto original desde su blog http://tssechmz.blogspot.com

"El regreso a las aulas, después de un periodo vacacional, es un regocijo personal que quiero compartirlo con todos los que integramos este sitio, dedicados a la hermosa actividad de la enseñanza.
Retornar al núcleo escolar, es regresar al seno de una familia que se ha mantenido unida desde el nacimiento de nuestra querida secundaria número 5, profesor Humberto Muñoz Zazueta, donde hemos hecho una comunidad del compartimiento, la solidaridad, el respeto para todos y el amor a la razón de ser de nuestras actividades, los alumnos.

Regresar al trabajo es encender el fuego nuevo. Es abrir otra vez de par en par, las puertas de la cotidianeidad, en donde daremos lo mejor de nosotros para seguir manteniendo ese liderazgo que distingue a nuestra secundaria.

Es renacer, es fortalecer nuestras creencias, nuestras ideas, nuestra idiocincracia. Y es también nutrirse de esa sabia magia que es la energía de los educandos.
Saludo con cariño y reconocimiento a todos los integrantes del sector educativo, en especial a los directivos de la secundaria a la que pertenezco, a las maestras y maestros, a los padres de familia. A todos, porque en la totalidad se fincan las grandes tareas que emprendemos en este regreso a clases.

El andar enseña, el compartir fortalece, aprender incrementa la formación, todo eso es posible cuando todos nos ponemos la camiseta. No se pueden concebir ya los esfuerzos aislados, el sendero es para todos, porque todos vamos en esa dirección.

Este es mi saludo cordial para quienes como yo creen y sienten la llama de la obligación y la corresponsabilidad de aportar lo mejor de nosotros, por bien de las nuevas ciudadanas y nuevos ciudadanos".

T.S. Sonia Guadalupe Mendoza Robles
Secundaria Humberto Muñoz Zazueta
La Paz Baja California Sur, México

lunes, 14 de septiembre de 2009

RUMBO AL BICENTENARIO DE NUESTRA INDEPENDENCIA 1810-2010

jueves, 10 de septiembre de 2009

LA ORGANIZACION UNETE CUMPLE DIEZ AÑOS DE EQUIPAR AULAS DE MEDIOS COMO LA NUESTRA


La Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación, A.C. (UNETE) cumplió este 9 de septiembre 10 años de su fundación, la cual fue encabezada por su creador Don Max Shein (q.e.p.d), junto con otros colaboradores, el 9 de septiembre de 1999. Así surge UNETE, una asociación civil que tiene como misión mejorar la equidad y la calidad de la educación en México mediante el uso de las TIC y de la formación y capacitación de docentes.

El recuento de UNETE en números se refleja en el equipamiento de 3,678 Aulas de Medios, esto equivale a beneficiar 5,043 escuelas; 1, 739, 874 alumnos y 68,468 profesores, los cuales se encuentran distribuidos en los 31 estados del país y el Distrito Federal. Tanto las primarias como secundarias públicas que equipó y está equipando UNETE no sólo son beneficiadas con equipos de cómputo y conexión a Internet, sino también con la promoción de programas de capacitación, es el caso del programa de diplomados en línea Formado Formadores que imparte el Tecnológico de Monterrey; los docentes de las escuelas que han sido equipadas por UNETE participan en estos diplomados mediante becas que UNETE ha gestionado con fundaciones e instituciones educativas que comparten e impulsan su misión.

Los primeros diez años de UNETE marcan logros, satisfacciones, retos y el establecimiento de nuevas metas que están guiadas por el objetivo de conseguir equidad y calidad en la educación de los alumnos y profesores mexicanos, actores principales y trascendentes de sus comunidades, municipios y en algunos casos de todo el país.
VISITAR UNETE

viernes, 4 de septiembre de 2009

TE PRESENTAMOS EN NUEVO PORTAL DE REDESCOLAR TEATRO Y MAS


Teatroymas.com.mx (Ty+) Está dedicado a todos los amantes del teatro y las artes escénicas, centrado inicialmente en la ciudad de México. De manera paulatina y con la participación de los propios artistas y compañías, se irán incorporando los eventos artísticos escénicos de cada una de las entidades de nuestro país.

•Con el portal Ty+ se pretende acerca a la comunidad teatral y las artes escénicas un medio de comunicación gratuito en donde pueda promocionar sus propuestas, intercambiar información con productores, directores y demás miembros de su disciplina artística.
•Ty+ nace con vocación de hacer participe a todos los usuarios del contenido de la web. Mediante comentarios y opiniones se podrán ampliar las noticias o dar su opinión e incluso votar los espectáculos que sean de su agrado, creando así un ranking de las más valoradas por los usuario.
•Ty+ pretende con este portal crear una comunidad y una web de consulta y referencia gratuita sobre todo lo relacionado con la actividad teatral y las artes escénicas. De cada obra hará una ficha para ir conformando un archivo histórico. De las obras y espectáculos más destacados se buscará con entrevistas en video.
•Ty+ enviará semanalmente un boletín gratuito a las cuentas de correo de los usuarios que se registren en nuestro portal. Este boletín contendrá las novedades y noticias relevantes del mundo del teatro y las artes escénicas, así como promociones exclusivas.

jueves, 3 de septiembre de 2009

CON GRAN ORGULLO PRESENTAMOS LA CONSTANCIA DE PARTICIPACION EN LAS I JORNADAS EN LINEA A NIVEL MUNDIAL SOBRE CONOCIMIENTO LIBRE Y EDUCACION


Donde se abordaron los temas:

Sofware libre y educación.
Experiencias en el uso de sofware libre con fines didácticos, sistemas de gestíón de aprendizaje, recursos educativos computarizados.

Generación interactiva.
Nativos e inmigrantes digitales, conectivismo,experiencias pedagógicas y hebegógicas con el uso de las TICs.
Uso educativo de los recursos y servicios Web 2.0, presentación de experiencias en torno al uso de la Web 2.0.
Licenciamiento de contenidos educativos multimedia para su distribución en la Web.

Objetos de aprendizaje o recursos educativos reutilizables.
Generación de conocimiento y nuevos entornos de aprendizajes.
Educación realidad latinoamericana, generación de conocimiento en Latinioamérica.
La educación a distancias y generación de conocimiento libre. Nuevas formas de educación y generación de conocimiento.

Se participó con el blog de Secundaria Humberto Muñoz Zazueta a cargo del profesor Luis Alberto Leal Espinoza en colaboración con otros 83 blogs participantes a nivel mundial, siendo nosotros los únicos de Baja California Sur, México. Es la primera vez que nuestra escuela participa en un evento de esta magnitud a nivel mundial, se compartieron experiencias en torno a temas educativos, intercambiamos actividades y estrategias, demostrando nuestro trabajo con otros niveles de primaria y universidad de latinoamerica con países como Chile, Venezuela, Perú, Argentina, Colombia y España.

Por nuestra participación se nos otorga un Certificado en calidad de participantes de la I muestra de Edublog con la bitácora http://secundariahmz.blogspot.com, fue un evento interactivo totalmente en línea organizado y realizado por diversas instituciones de educacion superior de Venezuela, comprendido en los días 7 de Mayo al 1 de Junio de 2009.
Conocimiento libre y educación

viernes, 21 de agosto de 2009

MENSAJE DE BIENVENIDA AL CICLO ESCOLAR 2009-2010 POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL PROFESOR ROBERTO VASQUEZ ROJO


Hoy como en todas las escuelas nos sentimos orgullosos por tener la oportunidad de dar inicio a un ciclo escolar más. Nuestra comunidad escolar agradece a los padres de familia y alumnos al elegir la iopción para que nuestra institución les brinde la oportunidad de integrarse a ella como una parte importante, por ello, todo el personal asumiremos el compromiso de atender fundamentalmente a nuestros alumnos, fortalecinedo las prácticas pedagógicas con un mejor dominio de los contenidos curriculares, siendo sensibles a las relaciones en que se desenvuelven nuestros jóvenes.
Agradecemos la confianza que deposita la sociedad para que en este ciclo escolar 2009-2010 el perfil de egreso sea con los rasgos desables.
Durante y al finalizar cada ciclo haremos las pautas para reflexionar sobre nuestra práctica docente, para grantizar lo que ofrecemos como parte del sistema educativo.


jueves, 20 de agosto de 2009

HORARIOS DE CLASE PARA LOS GRUPOS DEL TURNO MATUTINO


Puedes dar clic sobre las imágenes para visualizarlas mejor

Puedes dar clic sobre las imágenes para visualizarlas mejor

miércoles, 19 de agosto de 2009

A TI MAESTRO, SI VAS A CREAR UN BLOG PARA TUS CLASES, ESTE VIDEO TE INTERESA

Este video es un tutorial para crear blog en blogger, como sabes amigo maestro a un blog le puedes sacar el mejor de los provechos del mundo, si te interesa encausar las actividades, proyectos, tareas, trabajos, practicas y demás para beneficio de tus alumnos. !Este video te interesa¡

Utilizar una herramienta como el blog para fines educativos provoca gran motivación entre tus alumnos, es una experiencia de aprendizaje que es recomendada por docentes en todo el mundo, basta entrar a diferentes listas de sitios y blogs educativos, para darse cuenta de la manera en que otros docentes utilizan el blog para trasmitir ideas, conocimientos, realizar debates, mostrar videos, imágenes, videoconferencias e información sobre cualquier tema educativo.

¿Cómo Crear un Blog en Blogger? tiene como uno de sus objetivos hacer más fácil el acceso a la Educación Libre por Internet, para qué logres alcanzar tus Metas: Descubre, Aprende y Sueña.

Suerte en esta gran aventura al ser tu primera vez que utilizas un blog para fines edcativos.

ENTRAR AL VIDEO

domingo, 16 de agosto de 2009

USA BRAIPOP LAS PRIMERAS 2 SEMANAS DE CLASE

sábado, 8 de agosto de 2009

DESCUBREN CIENTÍFICOS DE LA UNAM, EL NUCLÉOLO MÁS PEQUEÑO DE LA NATURALEZA

Después de 12 años de investigación, biólogos de la Facultad de Ciencias (FC) de la UNAM, rompieron un paradigma mundial, al demostrar que el microorganismo Giardia duodenalis sí tiene nucléolo, aunque es tan pequeño, que se ubica en la frontera entre lo que observan los microscópicos ópticos y los electrónicos.

Hasta ahora, se pensaba que el microorganismo estudiado era una especie de “eslabón perdido” entre el mundo de las bacterias o procariontes –sin núcleo, su información genética flota en el líquido celular o citoplasma–, y el de los animales y plantas, también conocidos como eucariontes –la información hereditaria se concentra en el núcleo–.

“El nucléolo que se acostumbra estudiar mide dos, tres o cuatro micras, como ocurre en las células de los humanos o las plantas; pero en el caso de la Giardia fue difícil encontrarlo, pues mide 0.2 ó 0.3 micras, un tamaño inusual para un nucléolo”. Cada micra corresponde a la fracción de un milímetro dividido mil veces, explicó en entrevista Luis Felipe Jiménez García, coordinador del grupo de investigadores.

El nucléolo es una pequeña región dentro del núcleo de las células eucariontes; en un microscopio se ve más oscura, parecida a un ovillo de estambre. Ahí, se construyen ribosomas con proteínas esenciales para la vida. Algunos lo han definido como una nanomáquina armadora.
CONTINUAR CON EL ARTICULO UNAM

EN 2009, LA GUERRA POR EL AGUA YA ESTA AQUI, EN DEMASIADOS POBLADOS DEL MUNDO

No es un chiste, no es broma, no es amarillismo, no es sensacionalismo, simplemente exponer la verdad sobre la escasez de agua a nivel mundial, lo cual ya es inminente.
En los últimos años se ha combatido por el agua, se han enfrentado Israel y Siria por el Jordán y el Yarmuk. Ya empiezan a estallar conflictos por el agua en numerosas sociedades, por ejemplo en Etiopía, en la Bengala india, en Egipto, Sudán, China, río abajo y río arriba en el Yang-Tsé.
Las tensiones son vivas incluso en el plano internacional, la meseta del Golán, que se disputan Siria e Israel, es en primer lugar un depósito de agua en una región seca. El Éufrates es un tema de discordia entre Siria y Turquía, que está construyendo represas río arriba, en la zona metropolitana del valle de México se agravan los conflictos, la cuenca del Ebro y el Levante español, en la zona de la Comarca Lagunera, específicamente en el municipio de Mapimí donde el agua de toda esta población esta en manos de una sola persona y es quien decide quien toma agua y quien no.

Aunque los expertos mencionaban que en un futuro se librarían estos conflictos por el agua, creo que nosotros ya los tenemos en puerta,obvias son las consecuencias de la escasez que vivimos actualmente, solo hay que echarle una hojeada a los periódicos locales y nacionales se leen los problemas que ya estamos atravesando como planeta y como seres humanos desertificación, enfermedades diarreicas o gastrointestinales en niños, menos producción de alimentos, aumento de enfermedades infecciosas como la influenza humana y destrucción de ecosistemas, ya es motivo de tensiones políticas y sociales internas en todo el mundo, aunque la UNESCO diga que es improbable una guerra por el agua a nivel mundial ver articulo, aquí te presento la verdad sobre los conflictos por el agua en algunos titulares a nivel mundial:

La silenciosa guerra por el agua se libra en todo el Planeta (Altercom)
ISRAEL: PREDICEN GRAN ESCASEZ DE AGUA EN 2009 (NATURA)
Advierten inicio de la “guerra por el agua” en México (El Universal)
Los regantes del Segura inician otra guerra por el agua del Tajo (el confidencial España)
Inició la guerra por el agua en Bermejillo (El siglo de Durango)
La guerra del agua (bolpress)
En el sur la guerra es por el agua (La República.pe)
TIBET: ASIA SE ESTÁ ACERCANDO A LA LUCHA POR EL AGUA (Casa Tibet)
A la guerra por el agua (EL PAIS.COM)
Guerra por el agua en el valle de México (Manuel Perló Cohen, Arsenio González Reynoso)

Las políticas de los gobiernos municipales, estatales y nacionales deben ser más extremas en los temas sobre el cuidado, almacenamiento, distribución y repartición equitativa del agua.

jueves, 6 de agosto de 2009

IMAGINANTES EN COMUNIDAD UNETE, CAPSULAS, LIBRO EN LINEA, FRASES, ARTICULOS RECOMENDADOS, CONCURSOS Y DESCARGABLES


Te presentamos el boletín especial número 1 de la comunidad UNETE, el cual es una invitación a la lectura en todos su ámbitos, en las siguientes parte de este texto encontraras las enlaces que te llevaran a diferentes espacios dedicados a la lectura, entra y distrufa de un sitio que seguro te convertirá en un seguidor de los autores que en el se encuentran.

UNETE está muy contento de poder participar con Fundación Televisa y Red Escolar en el proyecto colaborativo que puede llevarte a descubrir el estilo creativo y potenciar las habilidades de expresión, apreciación del arte, la fantasía y la imaginación de tus alumnos.

Imaginantes propicia el acercamiento a la literatura de una forma creativa, te permite disfrutar el lenguaje desde una perspectiva distinta.
Imaginantes: "Imaginantes es lo más parecido a la poesía que se ha hecho en la industria de la televisión mexicana, son instantes en donde la palabra, la imagen y los sonidos se mezclan a partir de una idea, de una frase o de una leyenda para crear algo nuevo que nos cambia, que nos mejora, que nos recuerda lo mucho que falta por hacer en cuestión de televisión."
Álvaro Cueva - El pozo de los deseos reprimidos 17/11/08


Entra al portal UNETE
Entra al sitio de BRAINPOP LATINOAMERICA
Si no puedes ver el contenido, lo puedes ver en línea

lunes, 27 de julio de 2009

sábado, 25 de julio de 2009

POR PRIMERA VEZ EN 18 AÑOS, MEXICO GANO MEDALLAS EN LA 40 OLIMPIADA INTERNACIONAL DE FISICA

Tras una semana de exámenes, conferencias sobre física y paseos culturales concluyó la 40 Olimpiada Internacional de Física en la que, por primera vez en 18 años, México obtuvo dos medallas de bronce, que reconocieron a Edgar Andrés Sánchez García y David Eduardo Hernández Sánchez, quien también fue distinguido con un premio especial como el mexicano con mejor desempeño durante la competencia.

En la ceremonia de premiación, llevada a cabo en el Teatro Peón Contreras de la ciudad de Mérida Yucatán, los organizadores del evento dieron a conocer que China fue el gran campeón de la Olimpiada, ya que de los cinco estudiantes que participaron, obtuvieron todos medalla de oro.

Handuo Shi, integrante de la delegación china, fue la estudiante más galardonada, al recibir un premio especial por ser la mujer con mejor desempeño y la estudiante que logró el mejor puntaje en el examen experimental. Obtuvo también el laurel como ganadora absoluta, con el puntaje más alto de la competencia, pero el mayor reconocimiento a su desempeño fue la ovación de pie que le brindaron las mentes jóvenes más brillantes en física del mundo.

India y Estados Unidos fueron el segundo y tercer lugar del certamen por delegaciones, con cuatro preseas de oro y una de plata cada país. Mientras que la gran sorpresa fue Brasil, pues se reveló como la nación latinoamericana con mejor desempeño, al obtener dos medallas de plata y dos de bronce.

Durante la 40 Olimpiada Internacional de Física fueron entregadas 41 medallas de oro, 70 de plata y 79 de bronce; además de 45 menciones honoríficas, resultado de los dos exámenes aplicados, el teórico, que consistió en la resolución de tres problemas, y el práctico, en dos experimentos ópticos con rayo láser.

CONTINUAR CON EL ARTICULO

viernes, 24 de julio de 2009

HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA

HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA



Fecha de fundación: septiembre de 1988
Director fundador: profr. Miguel Garma Díaz.
Subdirector fundador: profr, Germán Rodríguez Montoya.

En septiembre 2008 Director: Antonio Bareño Arce
Subdirector turno matutino: profr. Felipe Rafael Beltrán Ochoa
Subdirectora turno vespertino: profra. María de los Ángeles Contreras Verdugo

En septiembre 2009
Director: Roberto Vasquez Rojo
Subdirector turno matutino: profr. Felipe Rafael Beltran Ochoa
Subdirectora turno vespertino: profra. Blanca Villalobos Cisneros

La institución inició sus labores con 4 grupos de primer año con un total de 108 alumnos. La plantilla de personal se conformaba de 20 miembros entre directivos, maestros, personal de apoyo, administrativos y de servicios. Las tecnologías que se impartían eran: taquimecanografía, cultura de belleza, electricidad, estructuras metálicas y artesanías. la infraestructura era de 4 aulas, baños, laboratorio, un taller y la plaza cívica, no contábamos con el cerco perimental.

Debido al crecimiento que presentó la población donde se encuentra la institución, la demanda también se incremento y poco a poco se han ido construyendo aulas, talleres, canchas, oficinas, etc., para dar cabida a todos los alumnos que solicitan ingresar a la escuela. En el año de 1990-1994, la escuela fue designada para participar en un proyecto denominado prueba operativa en el que éramos escuela piloto en el estado. En este proyecto hubo mucha participación por parte de maestros, padres de familia y autoridades, el cual ofreció buenas estrategias para la educación y que desafortunadamente no continuó a nivel nacional.

En la actualidad la escuela ha crecido en todos los aspecto al grado de presentar los siguientes resultados. - existen dos turnos, matutino y vespertino - con 18 grupos t.m. - 5 grupos en el t.v. - con una población escolar de 794 alumnos en el turno matutino - en el turno vespertino - la plantilla de personal se ha incrementado a 86 integrantes en ambos turnos. - las tecnologías han incrementado de 5 a 7, incrementándose la de carpintería y computación. - en octubre de 1996 nuestra escuela inicia su participación en un programa nacional coordinado por i.l.c.e (instituto latinoamericano de la comunicación educativa) como escuela piloto en su fase inicial, siendo una de las dos secundarias del estado que participan, consiste este programa en un sistema de comunicación educativa, lo que significa una herramienta para el desempeño trabajo docente. - la escuela además cuenta con Internet, el cual está al servicio de los maestros y alumnos, lo que han mantenido actualizados a la vez que apoya y fortalece de manera sobresaliente el trabajo docente; avances que deben ser aprovechados de la mejor manera en beneficio de la educación. - también la escuela “Humberto Muñoz Zazueta” participa en el programa de escuelas asociadas a la UNESCO, en donde se e incluyen 165 países, los que colaboran con programas promocionales que la UNESCO organiza en pro de la paz en forma permanente y fomenta las relaciones entre alumnos por medio de concursos, cursos y foros, he aquí una muestra de ello:

FORO ADOLESCENCIA Y SALUD
NO VIOLENCIA
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD ROMPAMOS EL SILENCIO
LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA HACIA LA MUJER

Han egresado a la fecha una gran cantidad de alumnos en 16 generaciones, contando ya nuestra escuela con varios jóvenes profesionistas egresados de está escuela que han recibido su formación en las diferentes escuelas superiores del estado y otras partes de la república mexicana.

A partir del décimo aniversario, se estableció el día 24 de octubre como fecha conmemorativa de su fundación. en el tiempo que está escuela tiene de haber abierto sus puertas a tanto joven, en demanda de un espacio donde pueda recibir la formación básica que les permita tener acceso a otros niveles educativos, está ha sufrido cambios en todos los sentidos, desde el crecimiento de la población escolar hasta el de la infraestructura; pero también a resentido los cambios sociales que impactan a todos por igual y hoy a 20 años de que la escuela se fundó, se añoran los tiempos en que como ya lo mencionamos anteriormente, no contábamos con cerco perimental y los jóvenes llegaban y permanecían en ella pero también nos han llegado a la par los avances tecnológicos para ser aplicados a la educación; la oportunidad para que los maestros se preparen aun más para entender a los estudiantes; existen proyectos y programas que benefician a alumnos y maestros; para responder a las exigencias de las generaciones de un nuevo milenio, los que requieren bases firmes en conocimiento y en valores que nos ayudará a entregarle a nuestra sociedad hombres y mujeres con actitudes positivas para enfrentar y vivir una vida de calidad, lo que es sin duda alguna el principal objetivo de la educación; la cual está en manos de los maestros, padres de familia y autoridades.

miércoles, 22 de julio de 2009

LISTA DE PELICULAS DE BRAIN POP

ARTE Y MúSICA

CIENCIA

CIENCIAS SOCIALES

INGLéS Y ESPAñOL

MATEMáTICAS

SALUD

TECNOLOGíA

Si tienen cualquier pregunta pueden contactar directamente a Manuel Gerardo Chávez Angeles manuelc@brainpop.com o visita su pagina en Brainpop y registrate en la red social

SOLO MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA

PARA SABER MAS SOBRE BRAIN POP EN ESPAÑOL

sábado, 18 de julio de 2009

CON BUEN ANIMO CONCLUIMOS EL CICLO ESCOLAR

En este ciclo escolar 2008-2009 los alumnos de nuestra escuela aprovecharon todos los beneficios de las TICs en el aula de medios, optimizando su aprovechamiento trabajando con todas las asignaturas de los tres grados elevando con ello la calidad de su aprendizaje, con el acceso a las tecnologías mediante el uso de correo electrónico, blogs educativos, sitios educativos, el portal de redescolar, entre otros.

Apoyamos el proceso educativo mediante el uso interactivo de la informática y las telecomunicaciones con el fin de beneficiar a un mayor número de alumnos y docentes de nuestra escuela.

Complementamos los proyectos de la currícula de las asignaturas Español II, Geografía, Física, Formación Cívica y Ética, Biología, Español III y Química mediante la participación activa en los proyectos colaborativos de redescolar, apoyando a dos secciones del taller de computación con fines totalmente didácticos fomentando el intercambio de opiniones entre estudiantes de otros estados de la republica, eso, con el enriquecimiento de conocimientos.


En el aula de medios los docentes aprovecharon y aplicaron la metodología con el uso de las tecnologías de la información y comunicación a fin de aplicarlas al proceso enseñanza aprendizaje como elementos de participación dinámica, en esto nuestra labor como responsable del aula de medios fue fundamental desde elaborar el plan anual hasta administrar los recursos y difundir en la comunidad escolar el material didáctico que sirve de apoyo al maestro en su practica docente. Para ello estuvimos inmersos en actividades que a continuación se detallan:

Elaboramos un reglamento para el aula de medios, plan de trabajo anual, en donde se consideran las actividades que se realizan en el Aula.
Elaboramos diariamente un horario de trabajo para la asistencia al aula.
Revisamos el portal redescolar por lo menos tres veces por semana para identificar las primicias de la página e informar a los docentes sobre las actividades que pudieran fortalecer su práctica docente.
Buscamos diariamente información en Internet para apoyar los temas de las diversas asignaturas que se imparten y apoyar con material al docente de grupo
Revisamos el material didáctico para poyar a los docentes en su trabajo en el grupo.
Permanecimos dentro del aula de medios en las sesiones de trabajo como apoyo al docente y al grupo.
Nos capacitamos de manera permanente en forma presencial y en línea utilizando las opciones de CECOTED, Formando formadores, UNETE y redescolar.

Apoyamos en el buen funcionamiento del equipo de computo en compostura, limpieza, y mantenimiento del software, de los recursos audiovisuales en el aula de medios, de 35 laptop para uso de los alumnos, de 1 laptop personal para uso docente, de los cuatro equipo de enciclomedia con Smart Board a cargo de los docentes de primer grado, colocación de líneas de Internet en los mismo para estar a la vanguardia en comunicación con otras escuelas del estado y del país.
Notificamos en su momento cualquier descompostura de los equipos a los ingenieros en informática de CECOTED y UNETE.
Previa planeación informamos a los docentes de grupo sobre el material con que cuenta el aula de medios y los servicios que presta, los cuales les podían apoyar en su práctica docente.
Difundimos la participación de la escuela a los docentes, directivos y comunidad en general, lo cual en este año fue muy satisfactorio ya que nuestras actividades se difundieron en La paz BCS, México, Latinoamérica y España.
Elaboramos cinco periódico mural con información sobre los avances en los cursos en línea y los proyectos colaborativos en los que participo la escuela a nivel nacional.
Al inicio de este ciclo escolar 2008-2009 diseñamos trípticos de información sobre los cursos y proyectos en los que podían participar los docentes y alumnos de la escuela.

Ya en lo interno continuamos con el apoyo hacia los docentes en todo lo que implicó el uso del aula de medios en los temas de diversas asignaturas, dando en todo momento el apoyo necesario para aprovechar al máximo la navegación, investigación y realización de actividades con Internet, además de participar con 9 grupos de primero, segundo, tercero y los maestros Dolores García, José Medina, Clitlalic Arce, Maria Concepción Agundez, Santiago Brooks, Silvia Judith Arce, Rosa Sandoval, Rubén Bareño, Luis Alberto Leal durante los meses de Febrero, Marzo, Abril, Mayo y Junio en los proyectos como: agua que has de beber donde los alumnos participantes concluyeron este proyecto, donde se auxilio con una conferencia y maquetas sobre el cuidado del agua en el día mundial del agua, en prodigios de la naturaleza los alumnos elaboraron blogs sobre los recursos naturales de Baja California Sur en el aula de medios apoyados por nosotros en dicho material en línea, siempre procurando que tengan responsabilidad al realizarlos, participamos también en código fotográfico y entre si y no tu reflexión, sumando esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de interacciones que permitieron alcanzar juntos el propósito planteado.

Al mismo tiempo de nuestras actividades cotidianas del aula de medios, apoyamos en todo al departamento de asistencia educativa desde el inicio del ciclo escolar, participación en los TGA, todas las semanas atendimos a grupos de primer grado, segundo grado y tercer grado en apoyo del maestro titular con actividades programadas con anticipación, las cuales ayudaron en gran medida a los alumnos en sus trabajos, investigaciones y tareas, hay constancias que amparan que alrededor de 30 compañeros de este plantel que se capacitaron en distintos momentos del ciclo escolar, en cursos en línea de Microsoft, formando formadores y redescolar, además de la participación de 12 compañeros en los diplomados del Tecnológico de Monterrey de los cuales solo 5 concluyeron satisfactoriamente, participamos en las actividades del 15 y 16 de septiembre, no violencia hacia la mujer, campañas de limpieza, 14 de febrero, día de la mujer, aplicamos exámenes de enlace, llevamos a cabo la consulta en línea que lanzo el IFE utilizando el aula de medios para que la totalidad de los alumnos del plantel votaran en ambos turnos, llevamos a cabo la campaña en línea de la selección de los libros de texto gratuitos que lanzo la CONALITEG.

En la materia de historia de México con el profesor Joaquín Esteban León Aviles, los alumnos ya tiene sus blogs sobre temas diferentes, los enlaces de estos los puede leer en el blog http://secundariahmz.blogspot.com parte de estos los elaboraron en el aula de medios bajo nuestro apoyo.

También continuamos participando en el portal de redescolar en el espacio de Educación Continua con 6 grupos de segundo año durante los meses de Mayo y Junio 2009, en los temas de la asignatura de español con Citlalíc Arce Armenia. Donde buscamos lograr el aprendizaje mediante el trabajo en equipo y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, presentando temas relacionados con lengua y literatura, desde una perspectiva lúdica que apoya a alumnos con diversos contenidos curriculares.

En mayo y junio participamos en una muestra de edublog en Venezuela con el numero 25 de 87 blogs, con el blog secundaria Humberto Muñoz Zazueta, en EDUBLOG 2009 participaron países como Argentina, Chile, Perú, Colombia, Panamá, Ecuador, Venezuela, México y otros países de América Latina además de España.
Hemos enviado información a diferentes foros sobre el manejo del aula de medios y como los docentes aplican las TICs en sus clases y los resultados favorables que están obteniendo, además de mostrar el blog de nuestra escuela secundaria al mundo en la muestra edublog 2009 http://cled2009.blogspot.com/search/label/novedades Se realizo un concurso entre 87 blogs participantes de Latinoamérica y España, no ganamos pero fuimos los únicos de Baja California sur, México

Para el próximo ciclo escolar los maestros ya están realizando con nuestro apoyo y orientación blogs y webquest para las asignaturas: Español (Citlalic Arce), Química (José Medina) Física (Armando Lucero) Historia de México (Joaquín León). Además de continuar con la capacitación en línea de los maestros interesados en ello.

Aquí algunas ligas de los materiales que tenemos en línea donde demostramos nuestro trabajo, hemos creado los siguientes sitios para difusión de las actividades realizadas en el aula de medios y en las diferentes asignaturas que se imparten en el plantel:

BLOGShttp://secundariahmz.blogspot.com/

http://tssechmz.blogspot.com/

http://tumundodelabiologia.blogspot.com/

http://sechmzenlapaz.blogspot.com/

SITIO DE HISTORIA DE LA ESCUELA SHMZ
http://docs.google.com/View?id=dchvnq4j_3czkd7dfm

EN YOUTUBE
http://www.youtube.com/user/ditango

http://www.youtube.com/user/secundariahmz

Estamos incursionando en el sitio de Brain Pop Latinoamérica con actividades realizadas en el aula de medios y con los maestros de asignatura, siempre colocando el nombre de nuestra escuela secundaria en los primeros planos educativos en México y en Latinoamérica.


Para el próximo ciclo escolar 2009 - 2010 continuaremos bajo la premisa de que el aula de medios es un espacio abierto a la comunidad escolar, con lo cual se pretende fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje mediante la utilización de las TICs en todas las asignaturas.

Atentamente
Profesor luis Alberto leal espinoza
Responsable del aula de medios
Secundaria Humberto Muñoz Zazueta
La Paz Baja California Sur, México

lunes, 13 de julio de 2009

TE INVITO A VISITAR EL MUSEO DE ANA FRANK

Ana Frank
Su infancia
Su escondite
La delación
El diario
Museo de Ana Frank



¿Quién fue Ana Frank?
Ana Frank nació en Alemania en 1929 y pertenecía a una familia judía que se exilió en Holanda al comenzar las persecuciones nazis. A la edad de trece años comenzó a escribir un diario y poco tiempo después ella y su familia tuvieron que ocultarse para evitar los campos de concentración. Permanecieron escondidos desde 1942 hasta 1944 año en que fueron descubiertos. En 1945 murió en el campo de concentración de Bergen-Belsen. Su diario fue encontrado en el escondite que habitó durante dos años.

domingo, 12 de julio de 2009

AHORA SI...QUE EN PAZ DESCANSE

miércoles, 1 de julio de 2009

CLAUSURA DE CICLO ESCOLAR GENERACION 2006-2009




domingo, 21 de junio de 2009


CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE FIN DE CURSOS

CICLO ESCOLAR 2008-2009

FECHAACTIVIDADESRESPONSABLES
26 de Junio Entrega de carpeta para calificaciones a maestrosCoordinación académica y tecnología
1 y 2 de Julio Entrega de evaluaciones del 5to bimestre y promedios finales a la coordinación en T.M. y T.V. Personal docente
3 de Julio Ultima asamblea 7:30 T.M. 18:30 T.V.Asesores y alumnos de 3er grado
29 Junio a 2 de Julio Entrega de examenes estraordinarios, guías y claves, estos deberán ser entrgados a maquina o impresos en computadora Personal docente a coordinación en el T.M. y subdirección en el T.V.
1 al 7 de Julio Entrega de informes de labores docentes, horas comisionadas y horas de f.c. Estos deben de estar dirigidos al director del plantel con copia a la subdirección Personal docente a coordinación en el T.M. y subdirección en el T.V.
1 al 7 de Julio Entrega de libretas de registro de asistencia y evaluación a la coordinación correspondiente en el T.M. y subdirección en el T.V.Personal docente
3 de Julio Evaluación a maestros de carrera magisterial (Desempeño Profesional) Consejo técnico escolar
29 de Junio Asignacion de conseción de la tienda escolar Consejo técnico escolar
6 al 10 de Julio Ensayos alumnos que egresan
6 al 10 de Julio Rehabilitación de espacios físicos Todo el personal
6 al 10 de Julio Entrega de resguardos Contraloría
8 de Julio Entrega de evaluaciones a padres de familia para 1ero y 2do grado y boletas a 3er grado Tutores
10 de Julio Ceremonia oficial de clausura Todo el personal
8 al 14 de Julio Solicitud de E. E. R. para el período de regularización en Agosto Personal administrativo y contraloría
13 de Julio Entrega de expedientes a alumnos que egresan Personal administrativo
13 y 14 de Julio Reinscripciones para 2do y 3er grado Personal administrativo
10, 11 y 12 de Agosto Inscripciones para primer grado Personal administrativo
18 al 21 de AgostoAplicaciones de exámenes E.E.R. Docente titular de la materia

Nota:
Docentes que laboran ambos turnos, deben entregar copias de E.E.R., claves y guías temáticas, así como también de sus informes a la subdirección del turno vespertino.
LAS FECHAS AQUI MANEJADAS PUEDEN VARIAR DE ACUERDO A INDICACIONES DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DE BCS O BIEN DE LA PROPIA INSTITUCION, DE SER ASI SE LES NOTIFICARA CON ANTICIPACION





INTRODUCCION A LA GENETICA PARA ALUMNOS DE CIENCIA 1

Un monje austríaco, Gregor Mendel, desarrolló los principios fundamentales de que hoy es la moderna ciencia de la genética. Mendel demostró que las características heredables son llevadas en unidades discretas que se heredan por separado en cada generación. Estas unidades discretas, que Mendel llamó elemente, se conocen hoy como genes.


Mendel presentó sus experimentos en 1865.
En esa época el conocimiento científico andaba por:

La teoría celular es comúnmente aceptada.
ya se describieron los principales orgánulos visibles con microscopía óptica.
Se había publicado El Origen de las especies de Darwin que presentaba la selección natural como mecanismo de transmisión de ciertos caracteres.


El método experimental de Mendel
El valor y la utilidad de cualquier experimento dependen de la elección del material adecuado al propósito para el cual se lo usa.

Sobre la puerta del Museo de Mendel en Brno está la inscripción de la frase de Mendel en checo: "MÁ DOBA PRIJDE," que significa "mi tiempo llegará".... y recién llegó en los años 1900 donde sus principios fueron redescubiertos.

MENDEL

Mendel razonó que un organismo apto para los experimentos genéticos debería tener :

una serie de características diferentes, fácilmente estudiables y con dos o tres fenotipos diferentes.
la planta debía autofertilizarse y tener una estructura floral que limite los contactos accidentales, de crecimiento rápido y con gran número de descendientes.
Los descendientes de las plantas autofertilizadas debían ser fértiles.
El organismo experimental de Mendel fue la arveja común (Pisum sativum, familia Leguminosae), que tiene una flor que normalmente se autopoliniza. La parte masculina de la flor se llama antera, produce el polen, que contiene los gametos masculinos. La parte femenina de la flor es el Gineceo, formado por estigma, estilo, y el ovario. El óvulo (gameto femenino) es producido en el ovario. El proceso de polinización (la transferencia de polen de la antera al estigma) ocurre, en el caso de la arveja, antes de la apertura de la flor. Del grano de polen crece un tubo (tubo polínico) que permite al núcleo viajar a través del estigma y el estilo, y eventualmente llegar al ovario. Las paredes del ovario formarán las futuras vainas (fruto: legumbre) y los óvulos fecundados las semillas. Ver ciclo animado de plantas.


INVESTIGA MAS AQUI

jueves, 18 de junio de 2009

LA PESCA DEPORTIVA EN BAJA CALIFORNIA SUR

LA PESCA deportiva es aquella actividad cuyo objetivo es la recreación y esparcimiento y que, como todo deporte, también necesita el dominio de una o varias técnicas para realizarla, así como de un equipo diseñado especialmente para ello.
Desde este espacio felicitamos al alumno Andrés Ojeda Ramos por ganar el torneo de pesca decope, atrapó un pez Dorado con un peso de 22 kilos y una altura de 1.60 mts, la pesca la realizaron en un lugar llamado punta arena.


El objetivo del pescador deportivo es conseguir el mejor ejemplar, con las mayores dimensiones y peso, para poder ganar la competencia; pero también divertirse y entrar en contacto con la naturaleza para liberarse de las presiones de la agitada vida actual en las grandes ciudades.
Los pescadores deportivos no deben basarse únicamente en su suerte, tienen que demostrar sus conocimientos y sus habilidades; su objetivo no sólo debe ser sacar el pescado más grande, sino que deben observar la naturaleza, apreciarla y conservarla, para llegar a una verdadera recreación y así aprovechar los beneficios que este deporte ofrece.
Continuar con pesca deportiva en B.C.S.

domingo, 14 de junio de 2009

LA PELICULA HOME SE ESTA DISTRIBUYENDO EN FORMA GRATUITA ALREDEDOR DE TODO EL MUNDO

Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos nos dicen que solo tenemos 10 años para cambiar nuestros modos de vida, evitar de agotar los recursos naturales y impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.
Cada uno de nosotros debe participar en el esfuerzo colectivo, la pelicula HOME es para sensibilizar al mayor número de personas posible.
Para que esta película sea difundida lo más ampliamente posible, tenía que ser gratuita. Un mecenas, el grupo PPR, permitió que lo sea. Europacorp que lo distribuye, se comprometió en no tener ningún beneficio porque HOME no tiene ningún interés comercial.
Me gustaría que esta película se convierta en vuestra pelicula. Compártelo. Y actúa.
Yann Arthus-Bertrand

PARA VER LA PELICULA COMPLETA GRATUITAMENTE PINCHA AQUI, DURACION 1:33:18


miércoles, 10 de junio de 2009

ALUMNAS DEL SEGUNDO "C" SE ADJUDICARON EL PRIMER LUGAR EN EL CONCURSO DE ESCOLTAS JUNIO 2009

Las alumnas del grupo segundo “C” se hicieron acreedoras al primer lugar en el concurso interno de escoltas junio 2009, realizado en la cancha de nuestra institución.

La academia de ciencias sociales integrada por los profesores Cesar Morales, Joaquín león Aviles, Dolores García Medina, María Concepción Romero Agundez, fue la encargada de organizar el concurso de escoltas, donde asistieron autoridades educativas, padres de familia, alumnos, maestros y asesores de la institución.

La alumna Mary Gaxiola conductora del evento señaló a los presentes que este tipo de competencias enaltecen las virtudes de los alumnos y los estimula en las actividades cívicas, por lo cual se seguirán fomentando.

Las escoltas participantes brindaron una excelente demostración con gran marcialidad, sincronía y destreza, brindaron una excelente exhibición al marchar.

Al termino del evento el subdirecor del plantel profesor Felipe Beltrán felicitó a los padres de familia por su participación y apoyo a sus hijos en esta importante tarea, mecionó que este tipo de eventos estimula a los jóvenes en el afianzamiento de los valores cívicos y el respeto a los símbolos patrios.

El primer lugar lo obtuvo el grupo de segundo “C", quienes se hicieron acreedores a premios y por supuesto a una gran ovación. Ellas representarán al plantel en diversas competencias a nivel municipal y estatal, quedando en ellas la responsabilidad de ser la escolta oficial del ciclo escolar 2009-2010.

domingo, 7 de junio de 2009

SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA SE CORONA EN LA COPA TUZO CHAMPS DE FUTBOL 2009

La Paz, Baja California Sur.- Las escuelas Ignacio Altamirano así como la Humberto Muñoz Zazueta se coronaron en la "Copa Tuzo Champs de Fútbol 2009", al jugarse las finales en el estadio "Guaycura" alzándose con el título en la categoría de primarias la Zaragoza y en secundarias la Muñoz Zazueta.

En la gran final de la categoría de Primarias se enfrentaron los equipos representativos de la Ignacio Zaragoza y la Manuel Salgado Calderón, desarrollándose un cerrado y peleado duelo, que parecía se definiría en tiempos extras, viniendo el gol de último minuto por parte del jugador Sael León de la Ignacio Zaragoza para darle el título a esta institución educativa.


Posteriormente, se celebró la final por el campeonato en la categoría de Secundarias enfrentándose los equipos representativos de la José María Morelos y Pavón y la Humberto Muñoz Zazueta, consiguiendo la victoria estos últimos por 2 goles a 0 con anotaciones de Jorge Sepúlveda.

Una vez concluidos los juegos de llevó a cabo la ceremonia de premiación que estuvo encabezada por la directora del Deporte Municipal, María Antonieta Luna Vázquez, acompañada por Enoc Tamariz Montiel, representante de la SEP Federal y el coordinador del torneo Juan Manuel Orantes.

Procediendo a la entrega de los trofeos y medallas a los tres primeros lugares de cada categoría comenzando con las primarias recibiendo el de primer lugar la Ignacio Zaragoza, siendo el segundo sitio para la Manuel Salgado Calderón, ocupando la tercera posición la Arturo Oropeza.

En la categoría de secundarias el sitio de honor lo conquistó la Humberto Muñoz Zazueta, llevándose el de segundo sitio la José María Morelos y Pavón, siendo la tercera plaza para la Alberto Alvarado Arámburo.

Los ganadores de los primeros sitios recibieron también los uniformes que portarán en la fase Regional que se estará celebrando el próximo 21 de Junio en el estadio "Guaycura", en la que los equipos de La Paz estarán enfrentando a los conjuntos representativos de Sinaloa.
CONTINUAR CON EL ARTICULO