viernes, 23 de octubre de 2009

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LOS MUERTOS O DIFUNTOS TEMA QUE CAUSA EXTRAÑA SENSACION

Los muertos o difuntos son un tema que siempre nos ha causado una extraña sensación: por un lado nos atrae y nos fascina y, por el otro, nos asusta.
Desde la antigüedad, casi todas las culturas han tenido celebraciones y rituales dedicadas al mundo de los muertos. Éstas se han ido transformando y combinando hasta llegar a nuestros días. En la actualidad, muchas de ellas coinciden en la misma época el año: Día de Muertos (1 y 2 de noviembre); Halloween (31 de octubre); y el Día de Todos los Santos y Todos los Difuntos (1y 2 de noviembre). Esto no es una coincidencia, ya que todas estas fiestas tuvieron o tienen algo que ver con la Iglesia Católica, que las ubicó dentro del calendario.

La palabra Halloween viene de All Hallow's Eve, que quiere decir: la víspera del Día de los Santos. Esta fiesta proviene de la cultura Celta y llegó a E.U. por irlandeses en el siglo XIX. Hace 2,500 años los celtas dividían el año en verano e invierno, y para ellos el 31 de octubre era el día en que terminaba el verano. Se creía que era ese día cuando los muertos venían desde el otro mundo para tratar de resucitar en el cuerpo de algún distraído; por lo que decoraban sus casas con calaveras y cosas espeluznantes para espantar a los muertos. Se celebra principalmente en países anglosajones: Reino Unido,Irlanda, E.U. y Canadá.
El Día de Muertos es la combinación entre el ritual prehispánico a los muertos y la celebración católica del Día de Todos los Santos y Todas los Difuntos. Puedes ver la película de los mayas e Incas para saber cómo vivían las culturas prehispánicas en aquellos tiempos. En la cultura prehispánica, principalmente en la cultura náhuatl, se creía que la gente iba a un determinado cielo dependiendo de cómo morían; por ejemplo, los muertos en combate iban al Omeyocan y a los cuatro años resucitaban en pájaros coloridos que acompañaban al sol en su trayecto. Aunque la gran mayoría iba a dar al Reino de los Muertos: Mictlán. Es por esto que Mictacacíhuatl, la señora de la muerte, ahora conocida como la Catrina, era la principal diosa de esta fiesta.


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lunes, 19 de octubre de 2009

AUNQUE NOS SALGAMOS DEL TEMA EDUCATIVO TE INFORMAMOS SOBRE EL "HURACAN RICK"



El huracán Rick se acerca la parte sur de BCS, según comentan es uno de los más peligrosos desde hace 10 años.

Continuar en CNA SERVICIO METEREOLOGICO NACIONAL

NUEVOS HORARIOS DE CLASE OCTUBRE 2009

Al darse un cambio de algunos compañeros maestros, te presentamos los nuevos horarios del ciclo escolar, da un click en los siguientes vínculos:

HORARIOS DE PRIMER GRADO

HORARIOS DE SEGUNDO GRADO

HORARIOS DE TERCER GRADO

jueves, 8 de octubre de 2009

CURSO DE COMUNIDAD EDUCATIVA, ESCUELA PARA PADRES, REDESCOLAR EN EL CUAL PARTICIPAMOS ACTUALMENTE

En este curso no se permiten participaciones individuales por ello Fely, Silvia, Adriana, Marybel, Paty, Cesar. Yolanda, Sonia, Luis, Fernando, Dolores, Ceci, Ana e Isabel, participamos como equipo.

La sexualidad humana no sólo comprende un conjunto de fenómenos psicosociológicos de gran importancia pues también está vinculada a la afectividad y a los valores. En nuestra cultura la sexualidad se combina con otros factores psicológicos no estrictamente sexuales, como la visión que uno tiene de sí mismo, la valoración que los demás tienen de nosotros y por eso es tan importante que las madres y padres de familia, estén preparados para impartir una educación sexual a sus hij@s.

A través de la educación sexual se puede proporcionar información progresiva y adecuada, tanto en lo biológico como en lo afectivo-social, buscando siempre que nuestr@s hij@s alcancen una sexualidad plena y madura que les permita una comunicación equilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad.

Educar sexualmente consiste en contestar con verdad, sencillez y precisión a las preguntas que realizan los niños y en proporcionarles los conocimientos adecuados a su edad. Esto es, por mucho, la base de lo que suceda en la juventud, y es en esta etapa en la que se toman decisiones muy importantes, que generalmente influirán a lo largo de toda la vida de nuestr@s hij@s; así es que aún cuando es el despertar de la sexualidad adulta donde se concentran las preocupaciones de muchos padres y madres, debemos recordar que la sexualidad humana es muy anterior a la posibilidad de las personas para reproducirse, pues es desde el nacimiento que cada persona ve cómo su vida se desarrolla ligada a su sexualidad. Sexualidad no adulta, no reproductiva, que genera placer, nuevas experiencias y conocimiento.

Pero no sólo existe un desarrollo físico y corporal de la sexualidad que acompaña a las personas desde el nacimiento, sino que también aparece todo un aparato social y cultural que nos modela a través de nuestro sexo. Identificar sexualidad con concepción, relegando su existencia a las personas adultas, o circunscribirla únicamente al área genital son asignaciones parciales e interesadas que surgen en un contexto social y cultural concreto; es así que la sexualidad debe ser afrontada como una fuente de satisfacción y desarrollo personal.

En este curso no se permiten participaciones individuales y para realizar la inscripción a este Curso, el responsable deberá proporcionar los datos personales que se solicitan y, en el recuadro del inciso 26 escribirá los nombres de cada Madre y/o Padre de Familia interesado en participar. Está dirigido a Responsables de Aula, Maestros frente a grupo y a Padres de Familia del nivel Secundaria.

Con el desarrollo de este curso se promoverá en las Madres y Padres de Familia la reflexión acerca de la importancia de involucrarse totalmente en la educación sexual de sus hij@s a fin de proporcionarles las herramientas necesarias para ser adultos felices, a través de 40 horas de trabajo, distribuidas en tres semanas.

Temario
1. Sexualidad y género
¿Qué es el género?
La familia y los roles
Cultura de la igualdad
2. Embarazo precoz
Adolescencia y sexualidad
Embarazo en la adolescencia
Los varones adolescentes y el embarazo precoz
3. Salud sexual
Enfermedades e infecciones de transmisión sexual
Adolescencia y salud sexual

Lic. Verónica Carreño González.

PROYECTOS COLABORATIVOS EN LOS QUE PARTICIPAMOS ACTUALMENTE

MATEMATICAS
Profesor Pedro Velasquez López

Aventuras Geomètricas

ESPAÑOL
Maestra Citlalíc Arce Armenta
Segundo B

Imaginantes

CIENCIAS
Profesor Rubèn Bareño Arce y Profesor Josè Zuñiga Hernández
Primero C y Primero F

Lo que tu necesitas

GEOGRAFIA
Profesor Josè Alfredo Gonzalez Amador
Primero A

Viaje al centro de la Tierra

GEOGRAFIA
Maestra Rosa Sandoval Rodríguez y Maestra Natllely Flores
Tecnologia primer grado y Primero G

Recuperemos nuestro ambiente


HISTORIA
Maestra María Isabel Miranda Valle
Segundo F

Historia de la escritura

FORMACION CIVICA Y ETICA
Maestra Dolores García Medina, Profesor Cesar Abel Morales Almada y Maestra Natllely Flores
Tercero D, Tercero E y Tercero G

Decidir es actuar

LENGUA EXTRANJERA (INGLES)
Maestra Martha Alicia Arredondo Burquez
Tercero A

You can do it

PARTICIPAMOS EN CURSOS EN LINEA, EN PROYECTOS COLABORATIVOS, PERO...¿QUE ES REDESCOLAR?

Red Escolar es una comunidad conformada por alumnos, profesores, cuerpos directivos y técnico-pedagógicos y padres de familia, que se comunican a través de una red de cómputo enlazada a Internet. Nació en 1997, bajo los auspicios del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y de la SEP en el marco del Programa de Educación a Distancia. y tiene como finalidad llevar a las escuelas oportunidades educativas y materiales relevantes, sustentados en el Plan y Programas de Estudios vigentes de Educación Básica, que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación, así como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos, además de recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en las escuelas del país.

¿Qué son los Proyectos Colaborativos?
Los proyectos colaborativos de Red Escolar representan una estrategia de trabajo colaborativo cuya finalidad es apoyar los temas del plan y programas de estudio con el uso de la tecnología; fomentan la investigación, la búsqueda de información y la confrontación de diversas fuentes de información y la comunicación entre los participantes. Esta estrategia pretende enriquecer las habilidades de lectura y escritura y así fortalecer el conocimiento. Los proyectos colaborativos utilizan básicamente, como puente de comunicación, internet, correo electrónico y foros de discusión, mismos que generan comunidades de aprendizaje.

¿Qué significa trabajar por proyectos?

Significa diseñar un sistema de interacciones en el que se organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Este proceso permite que poco a poco todos los miembros del equipo se sientan responsables del aprendizaje de los demás integrantes. Trabajar por proyectos invita a los alumnos a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones que les permitan alcanzar juntos el propósito propuesto.

¿Cuáles asignaturas y niveles se atienden en los Proyectos Colaborativos?

Los niveles atendidos son Primaria y Secundaria y las asignaturas son:

Fomento a la lectura, la escritura y la expresión oral
Ciencias naturales
Física y Química
Geografía
Historia
Formación cívica y ética
Lengua extrajera
Educación tecnológica
Educación artística



sábado, 3 de octubre de 2009

EN ESTE 6 DE OCTUBRE DE 2009 LA SEMBLANZA ¿Y QUIEN ES ESE SEÑOR?

Francisco José Gabilondo Soler nació el 6 de octubre de 1907, en la ciudad de Orizaba, Veracruz. Vivió rodeado de una naturaleza exuberante, ya que ahí la abundancia de los torrentes de agua crea un ambiente fértil que lo inspiró para recrear todo lo que sus sentidos percibían.

A Cri-Cri, El Grillito Cantor, le gustaba aprender pero no ir a la escuela, mencionaba que era muuuy aburrido; sin embargo, durante su niñez leía los cuentos de Grimm y Andersen; así como las aventuras de los escritores Verne y Salgari, por lo que admiraría a los piratas creados por el escritor. Él mismo organizaba excursiones al campo con el objeto de conocer de una manera tangible lo que los libros le decían, y todo ello le provocaba soñar en viajes a mundos desconocidos, que de adulto haría realidad como marino mercante en Sudamérica a lugares muy remotos.

CONTINUAR CON LA SEMBRANZA EN REDESCOLAR