miércoles, 2 de noviembre de 2011

FESTIVAL DIA DE MUERTOS 2011

Llego la gran ocasión de divertirse de veras
Pasen pues, sean bienvenidosa este festival
que en mi honor se ha de llevar...

La escuela secundaria Humberto muñoz zazueta, les da a ustedes la más cordial bienvenida y los invita a que disfruten de una de las tradiciones más representativas del pueblo mexicano, el festival de día de muertos 2011.

Dicen que los de la cinco
estrenando directora están
y a la calaca el han pedido
que los venga a ayudar.

Estaba la profe Selene
sentada en una butaca
cuando llego la calaca
y le toco sus petacas.

Estaba el profe Collins
tocando su guitarrón
paso la huesuda y le dijo:
A este bonito pelón
me lo llevo al panteón
para que día y noche
me toque la del mechón.

Ahí vienen las lloronas de nuevo
a cantar la canción "la martiniaca"
con una voz angelical
espero que sean afinadas
o al panteón irán a dar.

Al panteón de la ciudad,
a los maestros se llevaron
y a los chavos de la cinco
sin estudios los dejaron.

Estaba la Parca chateando
y al Luis se fue a encontrar
a este yo lo atrapo para que en el facebook
me pueda publicar.

Estaba la profe Martitha
fumandose un cigarrito
llega la calavera y le dice
te ayudo a echar humito
Ella le contesto: ay calaca fumadora
al profe medina te voy a echar
porque en esta secundaria
no se acepta un fumador más.

domingo, 30 de octubre de 2011

2 DE NOVIEMBRE, DIA DE MUERTOS 2011

Para las culturas prehispánicas, la muerte era un acontecimiento natural antagónico y complementario de la vida, ligados entre sí, para conformar un todo. Uno de los resultados de la conquista y colonización española con relación al concepto que los antiguos mexicanos tenían de la muerte, fue la transformación de este acto natural en un suceso doloroso que infundía miedo. El significado de cempoalxóchitll no es flor de muerto sino veinte flor. Al Mictlan se dirigían los difuntos de muerte natural, al Tlalocan, aquéllos que morían por motivos ligados al agua y los guerreros fallecidos en batalla, los sacrificados y mujeres que perdían la vida durante el parto, su destino era el Tonacalli. La muerte forma parte de la vida cotidiana del mexicano, así encontramos que los nombres de algunos panteones, distan mucho de tener un significado mortuorio: Jardín florido, Jardines del recuerdo, Jardín, Dolores, etc. El mexicano para disfrazar su temor a la muerte se mofa de ella y traduce ese miedo en la creación de versos chuscos llamados "calaveras", en los que ridiculizan a parientes, amigos, políticos, actores, etc., y además se "come" a la muerte representada en las calaveras de azúcar. Las ofrendas tienen por objeto la obligación de los vivos de recibir y atender a las ánimas en su regreso anual al hogar y ofrecerles lo que en el más allá, les está vedado. Los elementos fundamentales de una ofrenda son: fuego, aire, tierra y agua, representados, respectivamente, por las velas y veladoras, el papel picado, las flores y los frutos y los vasos con agua. La luz de las velas y veladoras, según la tradición, sirve para guiar el camino de las ánimas en su regreso al hogar, motivo por el cual se acostumbra poner una vela por cada difunto. En algunos lugares de México se acostumbra hacer caminillos con pétalos de cempoalxóchitl, desde la tumba hasta la casa del difunto, con el fin de que encuentre el camino y no se pierda. El primero de noviembre está dedicado a la llegada de los "angelitos", es decir, a las ánimas de los niños. El dos de noviembre corresponde a los "fieles difuntos grandes". Visitar las tumbas de los familiares, poniendo en ellas una ofrenda semejante a la familiar, llevando en ocasiones música, es parte de la tradición del día de muertos. El tres de noviembre es el "levantamiento de la ofrenda", bajo el supuesto de que los difuntos ya se han "comido" la esencia de lo ofrendado, dejando en posibilidad a parientes y amigos de repartirse y disfrutar lo que dejaron los muertos. En Mixquic, en la delegación de Tláhuac, D. F., y en Janitzio, Michoacán, estas celebraciones tradicionales tienen un fuerte arraigo popular y atraen gran número de turistas. COLOCA: En tu casa y en tu escuela, con ayuda de tus parientes y compañeros de grupo, respectivamente, una ofrenda del día de muertos. Pídele orientación a tu maestro(a). (Esta actividad contribuirá a rescatar dicha tradición). ORGANIZA: Con el apoyo de la dirección de tu escuela y tu maestro(a), un concurso de "calaveras" y participa en él. Las "calaveras" también podrán usarlas para el Periódico Mural de tu escuela y/o enviarlas a la pág. de Efemérides. VISITA: La ofrenda que anualmente se ponen en los museos, paques o lugares como teatros.

lunes, 24 de octubre de 2011

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA

FUNDACION DE LA ESCUELA SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA

INICIO DE LOS FESTEJOS DE FUNDACION DE SHMZ

Dentro del inicio de festejos, hoy se entregaron oficialmente los uniformes a los equipos deportivos del plantel con la colaboración de la directora, delegación sindical y sociedad de alumnos, quienes proporcionaron el recurso económico para comprar dichos uniformes.

23 aniversario de nuestra escuela SHMZ

Hoy en el inicio de la semana, un minuto de aplausos para nuestra escuela, cortesía del profesor Armando Lucero Martínez, quien encabezó el incio de actividades por los festejos de fundación de la escuela SHMZ

domingo, 16 de octubre de 2011

SEGUNDO LUGAR EDUBLOGS 2011 CON NUESTRO BLOG INSTITUCIONAL DE SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA

Con el blog de la secundaria Humberto Muñoz Zazueta, obtuvimos el segundo lugar en la categoría de blog institucional en la muestra edublogs llevada a cabo en Venezuela. http://es.scribd.com/doc/68833044/Posiciones-ganadores-Edublogs-CLE... Siiiiiiiiiiiiiiiiii, eeeeaaaaaaaaaaaaahhhhhhh, el blog es administrado aquí en BCS, México, es una muestra de lo estamos realizando en las escuelas secundarias de Baja California Sur. Un saludo a todos

lunes, 10 de octubre de 2011

KERMÉS DE LA CIENCIA 2011 CIBNOR+SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA

La Kermés de la ciencia tiene como objetivo acercar las actividades tecnológicas y de investigación a las escuelas primarias y secundarias de Baja California Sur, México. Ademas ofrecen la oportunidad a los estudiantes de manipular y tener un contacto directo con las actividades que se realizan en el CIBNOR, UABCS, GRUPO TORTUGUERO, CICIMAR, CIB y MUSEO DE LA BALLENA, se atendieron a 700 alumnos los cuales pasaron por todos los espacios ofrecidos, toda una jornada de 1 día completo divididos en 36 grupos de participación.

lunes, 3 de octubre de 2011

Este viernes 30 de septiembre de 2011, tres compañeros docentes dejan de presentarse a laborar en nuestra institución, profesor Joaquín León Aviles, profesor Felipe Rafael Beltrán Ochoa, profesor Jesús Nieto Higuera, ellos se jubilan después de estar más de 30 años al servicio de la educación en Baja California Sur, ellos forjadores de mentes, forjadores de generaciones que han pasado por nuestras instalaciones, en nuestras mentes y corazones siempre están presentes, desde este pequeño espacio en fb les rendimos un sencillo homenaje, hasta pronto joaquín, hasta pronto sub, hasta pronto nieto...

domingo, 2 de octubre de 2011

ACTIVIDADES 12 DE OCTUBRE EN VIDEO

miércoles, 21 de septiembre de 2011

SEMANA DE SALUD DEL ADOLESCENTE SEPTIEMBRE 2011


martes, 13 de septiembre de 2011

BIENVENIDOS TODOS

Con los ánimos renovados y con la mente fresca. Así reiniciamos actividades en esta noble institución que nos cobija a todos la escuela Secundaria Humberto Muñoz Zazueta, que se ha destacado al paso de los años, como una escuela forjadora de sudcalifornianas y sudcalifornianos de bien, que han destacado en todos los ámbitos de los sectores productivos de la entidad,
Es momento de estrechar una vez más los lazos de amistad, de solidaridad y cariño con toda la comunidad estudiantil, es refrendar ese empeño que nos empuja a seguir contribuyendo a que esta escuela tenga esa calidad en la educación que la hace fuerte y trascendente.
Llegamos a un nuevo ciclo escolar con grandes compromisos. Uno de ellos es intensificar nuestras acciones y aportar el extra, para que las tareas que realizamos tenga ese sello de calidez que tanta falta hace en el sector educativo de la entidad.
Calidad y calidez, son dos términos que en todas las instituciones educativas se deben conjuntar con cariño, con entrega y sobre todo con vocación. No podemos dar la espalda a los grandes retos que nos deparan estos tiempos nuevos. Tiempos donde la educación atraviesa momentos difíciles debido a los vaivenes económicos que limitan los programas y la aplicación de nuevos métodos para obtener mejores resultados y en donde los procesos de evaluación, sean más continuos y eficaces.
Estos son los retos de una humilde servidora que comparte con todos aquellos que están en esta amplia red, en donde se comparten ideas, proyectos, sueños y realidades.
Bienvenidos
TS Sonia Guadalupe Mendoza Robles
Secundaria Humberto Muñoz Zazueta
La Paz Baja California Sur, Septiembre 2011

domingo, 4 de septiembre de 2011

CEREMONIA DE IZAMIENTO DE BANDERA EN EL ZOCALO DE NUESTRA CAPITAL, CIUDAD DE MEXICO D.F.



Nuestra Enseña Nacional es el producto de la evolución y las luchas que ha sostenido nuestro país, en diferentes etapas, por alcanzar su pleno desarrollo como nación
Es uno de los símbolos de nuestra nacionalidad que convertido en lienzo tricolor nos impulsa a seguir conquistando la libertad, la democracia y la justicia
Poco a poco se ha concretizado en el lábaro patrio nuestra realidad, conjuntando los elementos tradicionales e históricos en sus colores y en su escudo
Fue Iturbide quien ordenó, el 02 de noviembre de 1821, el orden de los colores y la posición vertical de éstos
El 05 de enero de 1822, el mismo Iturbide determinó que los colores de la Bandera fueran por siempre el verde, el blanco y el rojo
En el zócalo capitalino todos los días se iza una enorme bandera a las 6 a.m., y se arría a las 6p.m., en sendas y solemnes ceremonias que atraen a los transeúntes, deteniéndose a rendir homenaje a nuestra enseña nacional
En todos los edificios públicos de México, incluidas nuestras embajadas y consulados en el extranjero, también debe izarse la bandera todos los días
La Bandera se iza a toda asta cuando se trata de celebrar fechas de importantes acontecimientos históricos en la vida nacional y, a media asta, en las conmemoraciones luctuosas
En todas las escuelas de los niveles obligatorios , en México, se rinden honores a la bandera todos los lunes, además de las fechas en las que se realiza alguna ceremonia cívica.


jueves, 18 de agosto de 2011

BLOG DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA EN LA PAZ BCS, MEXICO

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Baja California Sur, dedicado a formar profesionales técnicos y servicios de capacitación laboral con un modelo académico pertinente, equitativo, flexible y de calidad sustentado en valores. La relación permanente con el sector productivo y la comunidad, nos permite ofrecer servicios que coadyuven al desarrollo estatal y nacional.
El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Baja California Sur es la institución más importante en la formación de profesionales técnicos en la entidad. Nuestro compromiso con el desarrollo económico del estado nos obliga a ofrecer una educación pertinente, flexible y de calidad, la cual responde a las demandas de la sociedad sudcaliforniana.
http://conalepbcs.blogspot.com

lunes, 8 de agosto de 2011

LA SECUNDARIA UNA NUEVA ESCUELA

Después de cursar la primaria, hemos pasado nuestros primeros seis años de escuela, en los que logramos sentirnos parte importante de un lugar, de un grupo; parte de la vida de un maestro, a quien uno conoce lo suficiente, como para saber cuál es su método de enseñar, para considerarlo un amigo o tal vez hasta un miembro de la familia; seis años en los que nuestros compañeros de banca han sido los mismos, son nuestros amigos, conocemos sus casas, sus familias, y creemos que siempre será así. Pero el ciclo termina y todo cambia, porque dejaremos de ser los “grandes” para ser otra vez los “nuevos”, los que no saben nada, lo que tienen que aprender todo.

La secundaria es un lugar incierto, en el que ni el aula, ni el pupitre, ni el maestro son realmente nuestros. Ahora hay que ir de un lugar a otro, cambiar de profesor cada hora, y tratar de acoplarnos a muchas novedades en nuestro proceso de aprender.
Cecilia y Lalo, acaban de ingresar a la secundaria, hay en ellos esa emoción que experimentamos ante lo nuevo, pero al mismo tiempo, un desconcierto y hasta un miedo ante lo desconocido. Es su primer día de clases y se encuentran de pie en medio del patio de la escuela. Hay gente por todos lados; es evidente que los estudiantes de 2° y 3° ya se conocen pues forman grupitos y platican, mientras tanto, los de nuevo ingreso miran hacia todos lados tratando de encontrar un lugar para sentirse mejor.
Suena el timbre, todos se acomodan en las filas correspondientes a su grupo, Cecilia y Lalo, se ubican en la asignada al 1° B, saben cuál es su lugar porque en el curso durante las vacaciones se los dijeron, así como también les comunicaron que ahora todo sería distinto, que tendrían un maestro por cada asignatura, un taller, una clase de educación física y otra de educación artística. Por el micrófono alguien les da la bienvenida y presentan al personal maestros, secretarias, intendentes y demás, el del micrófono ordena que pasen a sus aulas, avanzan los de 1° A y el miedo aumenta, ahora les toca a ellos y suben aquellas escaleras con una emoción terrorífica, entran a un salón lleno de bancas individuales, se acomodan en la primera que encuentran vacía y esperan. Un hombre entra y da indicaciones de no hablar, no salir del aula y esperar al maestro. Nadie sabe quién es, todos suponen que es el “prefecto”, una figura nueva que se encargará de poner el orden.
Aparece el maestro, impartirá Biología, en medio de un silencio sepulcral y en tono serio comienza a comunicarles las reglas de su clase, las necesidades de su materia, la lista de materiales: un cuaderno, lápiz y pluma tinta negra. Suena entonces el timbre, todos dudan qué hacer, algunos más extrovertidos como Ricardo y Mariana, salen a investigar y los demás los siguen. El “prefecto” se acerca y les indica que deben ir a otra aula. Es un salón idéntico al anterior, pero ahora una maestra los recibe con una alegre sonrisa. La materia es inglés, la teacher Martha insiste en que deben sentirse como en su casa, entre risas les habla de la manera en que impartirá su clase, todo se relaja un poco y el miedo desaparece por un momento. Sigue el día y cada hora significa una materia y un maestro diferente, un montón de instrucciones y estilos distintos de enseñar y tratar a los estudiantes.
El timbre otra vez, llegó la hora del receso, porque ya no se llama recreo, el recreo es para los niños, y ahora ellos son “grandes”. 20 minutos de desubicación, de reunirte con otros que tampoco saben qué hacer, ni de qué hablar, sólo sentarse juntos y esperar a que termine. Finalmente concluye el descanso y nuevamente el estudio, conocer otros tantos maestros, intercambiar monosílabos con los nuevos compañeros y anhelar que el primer día en la escuela termine.
Después de algunas semanas, Cecilia, Mariana, Lalo y Ricardo, han comenzado a sentirse más a gusto en su nueva escuela, ya están conociéndose y se vislumbran grandes amistades, los maestros aún no los reconocen por su nombre, pero ellos ya los tienen más que ubicados, ahora empiezan a saber cuando correr, cuando hablar, cuando guardar silencio y como hacer para sortear la severa vigilancia del prefecto.
Un saludo a los alumnos de nuevo ingreso 

miércoles, 3 de agosto de 2011

¿CÓMO RECONOCER UN PERFIL FALSO EN FACEBOOK?

¿Cuántas veces nos hemos encontrado con una solicitud de amistad en el Facebook de alguien que no conoces? Si no tomamos las precauciones adecuadas, este tipo de “amenazas” pueden originar algún que otro problema:  robo de información, estafas, etc.
Veamos cuáles son los rasgos principales de los perfiles falsos:
Foto de perfil llamativa y profesional. Una foto con un toque de sensualidad, atractiva o en algunos casos de personajes famosos, es el gancho perfecto para que la víctima no pueda resistir la tentación de aceptar la amistad. Pero, precisamente es ése el primer signo que debe de activar la alarma: ¿Usaría este tipo de foto una persona que conoces?o mejor ¿te agregaría un famoso, así, de repente?
Una sola foto, álbumes de baja calidad. La mayoría de estos perfiles falsos sólo tienen una o dos fotografías; ni álbumes, ni fotos en el muro. Sólo una o dos fotos de baja calidad, por lo general encuadradas y mostrando generosas extensiones de piel.
En el mejor de los casos, si el ciberdelincuente es más detallista de lo normal, intentará rellenar álbumes con fotos de todo tipo pero difícilmente logrará que resulte coherente.
Imágenes  sin descripciones, sin etiquetas y sin comentarios. Aparte de ser de baja calidad, como hemos comentado en el punto anterior, estas fotografías no tendrán ningún comentario ni nada que pueda relacionar a esta persona contigo. Este comportamiento ya es de por sí, sospechoso.
La cantidad de amigos de este perfil será muy grande en comparación con su actividad real. Los detalles de un perfil falso, si han sido rellenados con algún fin, serán genéricos o centrados en un solo tema. En definitiva, el perfil falso está estereotipado, a simple vista parecerá muy completo pero en una lectura más a fondo, resultará  soso y aburrido. Lo que debe llamarnos la atención en este tipo de perfiles, entonces, es la cantidad de amigos que tienen.
Dime con quién andas…. A menos que el dueño del perfil sea un aventurero o un gran viajero y, además, políglota, es poco probable que un perfil que no sea falso tenga a más de 200 amigos y que la mayoría vivan a más de mil kilómetros de su casa. Si la persona que nos agrega tiene decenas de amigos esparcidos por todo el mundo, sin aparente relación (escuelas, universidades, vivencias, etc.), se trata de un perfil falso.
Tendencias exhibicionistas. Este nuevo usuario que quiere ser nuestro amigo, suele ser soltero, sólo tiene agregadas amigas, busca una relación, suele tener el perfil abierto a todo el mundo. Está claro que parece haber confundido a Facebook con una página de contactos. Y, además, en muchas ocasiones, utiliza su muro para hacer publicidad de otros sitios.
Cualquiera de estos indicios es suficiente para sospechar de un posible perfil falso.
VER ARTICULO

COMO PUEDES CONFIGURAR TU PRIVACIDAD EN FACEBOOK

En el menú superior de la web, se encuentra la opción “Cuenta”, seleccionándola se despliega un menú donde en el apartado de “Configuración de la privacidad” se puede modificar la configuración de la cuenta en Facebook dada por defecto. En este apartado de “Configuración de privacidad” se desplegará el siguiente menú. La asimilación de este menú es crucial para la seguridad de tu perfil y de que lo entiendas y te hagas con él o no  depende la seguridad de tu perfil:
1 Información del perfil
2 Información de contacto
3 Aplicaciones y sitios web
4 Búsquedas
5 Lista de bloqueados
Información del perfil
En Facebook existen cuatro niveles básicos de privacidad:
  • Todos. Cualquiera puede acceder a la información.
  • Amigos de mis amigos. Tu red no solo la conforman tus amigos, sino que por el contrario también podrán acceder a tu información los amigos de tus amigos.
  • Sólo mis amigos. Única y exclusivamente tu red está autorizada.
  • Personalizar. Esta vez puedes elegir para quién un contenido es visible y a quién quieres ocultarle información.

Información de contacto
La información de contacto hace referencia a aquellos datos a través de los cuales otras personas pueden contactar con el usuario.
Si el usuario es menor de edad, los teléfonos de contacto y la dirección del domicilio será información pública por defecto, aunque restringida al número de usuarios que interactúen directamente con él como amigos, o sea los que conforman su red.

Aplicaciones y sitios web

En este apartado es posible controlar qué información está disponible para las aplicaciones y sitios web compatibles con Facebook, inclusive se puede llevar a cabo la gestión de aplicaciones bloqueadas, así como ignorar todas las invitaciones que manden contactos concretos para participar en aplicaciones.
¿Alguien se ha olvidado de la  aplicación de Facebook del secuestador en serie? Si hubieses conocido esta opción antes, podrías haber bloqueado todas las notificaciones.

Búsquedas

Tomando la imagen adjunta como referencia, se pueden configurar los resultados de las búsquedas por parte de otro usuario realizadas a través de Facebook modificando la pestaña todos.
Por otro lado, no seleccionando la opción “Permitir” de la pequeña casilla de “Resultados públicos de búsqueda” se invalida la búsqueda del perfil del usuario a través de los buscadores del navegador.

Lista de bloqueados

Por último, se puede llevar a cabo la gestión de usuarios bloqueados. Es decir, se puede bloquear a aquellas personas que el usuario no desee que tengan contacto con él: no podrán enviarle mensajes, realizar peticiones de amistad, ni ver su perfil. Se puede hacer de dos formas distintas:
  • Especificando el nombre de la persona a bloquear
  • Especificando la dirección de correo electrónico
VER ARTICULO

DIARIO DE UN DELITO CIBERNETICO

Parte I
Imagina a Sandra, una profesional de recursos humanos que vive en Miami. Acostumbrada a trabajar con su ordenador conectado a Internet. Ella cuida su seguridad, y entre otras cosas, no realiza compras por la red.
Un día, el verano pasado, una vulnerabilidad informática obligó a distribuir parches entre todos los equipos de la oficina. Sandra sabía que una vulnerabilidad informática permite a un atacante violar la confidencialidad de los equipos. Así que, preocupada, cuando llegó a casa conectó su equipo personal para documentarse y proteger su equipo.
Para su sorpresa, tras realizar una búsqueda, Sandra encontró una descarga automática de un parche que parecía ser la solución a sus problemas, pero muy precavida prefirió no aceptarla. Por desgracia, mientras leía la información y rechazaba la bajada del archivo, se instaló, sin ella saberlo, un programa de actividades ilegales. Este programa estaba diseñado para registrar, de forma encubierta todo lo que ella escribiera a partir de ese momento y, seguidamente, enviar toda la información al propietario del sitio web.
El programa funcionó a la perfección cuando Sandra decidió efectuar sus operaciones bancarias mensuales facilitando el nombre del banco, su nombre y apellidos, su identificación de usuario, su contraseña y los cuatro último dígitos de su número de la seguridad social. Todos estos datos fueron enviados de forma automática e instantánea al criminal.
Varias semanas más tarde, Sandra acudió al banco a realizar un ingreso y pidió un extracto de su cuenta. Se llevó una desagradable sospresa al comprobar que estaba vacía.
Cualquiera podría ser Sandra, asegura tu vida digital.

10 CONSEJOS PARA NUESTROS ALUMNOS DE NAVEAGACION EN INTERNET

1. ¡Peligro! Nuevos contactos
También en Internet debes tomar precauciones con los usuarios nuevos. ¿Meterías un extraño en tu casa? Metafóricamente es lo que haces en Internet. La red te da la libertad de contactar con gente desconocida pero has de tener cuidado y ser precavido.
2. Cuidar la información sensible
Los datos personales, bajo llave. Manejar los datos personales de manera irresponsable puede tener consecuencias negativas. En la comunicación a través de la red se debe evitar el envío de datos personales. Desde Norton Fan Club te recomendamos que cuando participes en foros o realices entradas en Twitter las hagas siempre con pseudónimo.

3. Sácale partido a los ajustes
Tómate tu tiempo para ver con detenimiento cómo personalizar los ajustes en websites como Facebook o Twitter y adáptalas a tus necesidades y preferencias de privacidad.
4. Sigue tu rastro digital
Busca periódicamente tu nombre en un buscador como Yahoo! o Google. Te sorprenderás la primera vez que hagas tu búsqueda. ¿No lo has probado aun? Pon tu nombre y apellidos en estos buscadores y rastrea imágenes, registros y rastros tuyos en la red. Comprobarás como tu sello digital existe.
5. Comprueba la fiabilidad de cada compañía
Antes de regalar tus datos a cualquier compañía web o red social deberías informarte qué se hace con eso datos. Es información personal, tu información sensible. Recomendamos que estudies la declaración de protección de datos, y si no entiendes algo ¡pregunta!
6. La amabilidad ante todo
Trata a los cibernautas como te gustaría que ellos te trataran a ti. Sé amable, y  si alguien con la misma amabilidad has uso de los ajustes de privacidad para bloquear el acceso de ese usuario a tu perfil.

7. Pienso, luego posteo
Antes de postear, piensa. Cuando publicas algo en Internet es prácticamente imposible borrar su rastro, por lo tanto, medita exactamente qué quieres subir (textos, imágenes, videos…) y a quién lo quieres dirigir.
8. Determinar los márgenes de maniobra
Valora exactamente qué derechos deseas conceder a la compañía propietaria de la red social o página web sobre los contenidos que aportas.
9. Cambia las contraseñas
Sabemos que el “uno para todos” es cómodo, es práctico y es fácil pero no es recomendable. Lo mejor es elegir contraseñas diferentes combinando letras y números.
10. ¡Protege tu equipo!
Los hackers son peligrosos, lo sabes. Son peligrosos e ingeniosos por lo tanto es de primera necesidad proteger tu equipo con el adecuado software de seguridad y realizar escáners y actualizaciones.

miércoles, 13 de julio de 2011

lunes, 11 de julio de 2011

CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE FIN DE CURSOS CICLO ESCOLAR 2010-2011

24 DE JUNIO

CONCURSO DE ESCOLTAS

27 DE JUNIO AL 1º DE JULIO

SOLICITUD DE E.E.R. PARA EL PERIODO DE REGULARIZACIÓN DE JULIO (SÓLO ALUMNOS DE 3ER. GRADO Y EXALUMNOS)

4 AL 8 DE JULIO

APLICACIÓN DE EXÁMENES E.E.R. PARA ALUMNOS DE 3ER. GRADO Y EXALUMNOS

4 DE JULIO

CEREMONIA ESPECIAL ENTREGA DE EVALUACIONES A PADRES DE FAMILIA PARA 1RO. Y 2DO. GRADO

22 DE JUNIO AL 5 DE JULIO

ENSAYOS DE ALUMNOS QUE EGRESAN

6 DE JULIO

CEREMONIA OFICIAL DE CLAUSURA

5 AL 8 DE JULIO

SOLICITUD DE E.E.R. PARA EL PERIODO DE REGULARIZACIÓN DE AGOSTO (1RO. 2DO. Y 3RO.

8 DE JULIO

ENTREGA DE EXPEDIENTES A LOS ALUMNOS QUE EGRESAN

15 Y 16 DE AGOSTO

REINSCRIPCIONES PARA 2DO. Y 3ER. GRADO

11 Y 12 DE AGOSTO

INSCRIPCIONES PARA PRIMER GRADO

15 AL 19 DE AGOSTO

APLICACIÓN DE EXÁMENES E.E.R.

martes, 7 de junio de 2011

viernes, 3 de junio de 2011

martes, 17 de mayo de 2011

UN PEQUEÑO TEXTO

Murió un Profesor y se fue a las puertas del Cielo.

Sabido es que los Maestros por su ser y hacer siempre van al cielo.

San Pedro buscó en su archivo, pero últimamente andaba un poco desorganizado y
no lo encontró en el montón de papeles, así que le dijo:

'Lo lamento, no estás en listas...'.

De modo que el Profesor se fue a la puerta del infierno, rápidamente le dieron albergue y alojamiento.

Poco tiempo pasó y el Profe se cansó de padecer las miserias del infierno,
así que se puso a diseñar un proyecto y un PROYECTO ANUAL DE TRABAJO, organizó un Órgano Colegiado, una Asociación DE PADRES DE FAMILIA, el COMITÉ ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL y manos a la obra: a realizar mejoras.

Con el paso del tiempo, ya tenían Certificaciones en varias áreas:
infierno libre de humo, aire acondicionado, inodoros automáticos, escaleras eléctricas, centro de computo, techado en el patio, recuperación de cuotas atrasadas, círculos de lectura, grupos de alfabetización, TODO tipo de becas, festivales, etc. .

Y así aquel Profe se convirtió en la adquisición más rentable en millones de años para el infierno...

Un día Dios llamó al Diablo por teléfono y con tono de sospecha le preguntó:

'¿Y que..... cómo están por allá en el infierno?'

¡¡Estamos a toda madre!! contestó el diablo....

Estamos certificados como libres de humo, aire acondicionado, inodoros con drenaje mediante sensor infrarrojo, escaleras eléctricas con control automático de carga, equipos electrónicos para controlar el ahorro de energía, Internet inalámbrico, festivales y desfiles, etc. ¡¡¡Hasta recuperé cuotas atrasadas!!!

Apunta por favor mi dirección de email : eldiablofeliz@ infierno. com... por si algo se te ofrece.

Dios preguntó entonces

¿Qué acaso TIENEN un Maestro allí?  El diablo contestó...... ......... ....si ¡¡¡¡¡¡ DIOS DIJO: Esto es un ENORME y GARRAFAL error ! nunca debió haber llegado ahí un Maestro¡.

Los Profesores siempre van al cielo, eso está escrito y resuelto para todos los casos.
¡Me lo mandas inmediatamente! '.

¡Ni loco!. Dijo el diablo...... ....

Me gusta tener un Maestro de planta en esta organización. .. Y me voy a quedar con él eternamente’.

'Mándamelo o...... ¡¡TE DEMANDARÉ!!.. .'.

Y el Diablo, con la vista nublada por la tremenda carcajada que soltó

Le contestó a Dios: ¿Ah Sí?? ...y por curiosidad.. .
¡¡¡¿DE DÓNDE VAS A SACAR UNABOGADO?' si todos estan aqui!!!

Moraleja.... ......... ......... .........

HAY QUE ENTENDER A LOS PROFES; AMARLOS, BENDECIRLOS Y
DARLE GRACIAS A DIOS POR HABERLOS CREADO!!

Un Maestro no ve el mundo, lo transforma.

No es que se crea un CHINGON, ES QUE LO ES!!!

¡¡¡ Y QUE DIOS BENDIGA PLENAMENTE A QUIEN ESCRIBIÓ ESTO, YA QUE SOLO UNA MENTE ILUMINADA POR DIOS PUDO HABERLO HECHO!!!

UN MAESTRO... DE SEGURO...

ATENTAMENTE
OTRO MAESTRO.

jueves, 31 de marzo de 2011

martes, 15 de marzo de 2011

INSTALAN EN SECUNDARIA 5 SOFTWARE DE LENGUAJE A SEÑAS MEXICANO



Instalan en Secundaria 5 software de lenguaje de señas mexicano

La Paz.

El personal docente y el alumnado de la Secundaria 5 Humberto Muñoz Zazueta, instaló en sus equipos de cómputo el programa de lenguaje de señas mexicano, con el objetivo de integrar al grupo regular a dos estudiantes con discapacidad auditiva, informó el secretario de Educación Pública (SEP), Jesús Omar Castro Cota. Expresó que recientemente en la institución educativa, Luis Leal, responsable del aula de medios, instaló el software Disleme que ofrece el lenguaje de señas mexicano, el cual le fue solicitado por el maestro de Educación Especial, José Luis Godínez, responsable de la USAER 22. Expresó que el propósito de este proyecto es permitir que los estudiantes de un grupo de segundo año y otro de primer grado, junto con sus padres y madres de familia aprendan este lenguaje para que se puedan comunicar con dos estudiantes que registran discapacidad auditiva. Castro Cota destacó que a través de este tipo de acciones se cumple una de las principales misiones del sistema educativo estatal consistente en fortalecer el acceso, la permanencia, el logro educativo y el egreso del sistema educativo de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a quienes presentan discapacidad. Subrayó que para que los alumnos con necesidades educativas especiales se integren educativa, social y laboralmente, se les ofrecen tres tipos de servicio educativo: escolarizado, de apoyo y de orientación. A través de los servicios escolarizados se promueve el desarrollo integral de niños y jóvenes que presentan discapacidad múltiple severa y aún no han podido integrarse a las instituciones de educación regular. Por otra parte, José Luis Godínez quien es el responsable de este proyecto, manifestó que los estudiantes han mostrado interés en el aprendizaje de señas y actualmente algunos estudiantes que también han sido capacitados en el Centro Psicopedagógico de la SEP empiezan a entablar conversación con los estudiantes discapacitados y motivan al resto del grupo a que hagan lo propio. Puntualizó que las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) promueven la integración de alumnos con necesidades educativas especiales, asociados o no a discapacidad, atendiéndoles en el aula regular y en aulas de apoyo, así como ofreciendo asesoría y acompañamiento a maestros de grupo y orientación a padres de familia.
 Redacción

lunes, 31 de enero de 2011

FEBRERO, MES DE LAS PRE-INSCRIPCIONES EN SECUNDARIA

REQUISITOS:
- COPIA DE ACTA DE NACIMIENTO.
- COPIA DE BOLETA O CONSTANCIA DE EVALUACIONES HASTA DICIEMBRE DE 2010.
- COPIA COMPROBANTE DE DOMICILIO (LUZ, AGUA O TELEFONO) A NOMBRE DEL PADRE O DE LA MADRE.

EL PERIODO DE PREINSCRIPCION SERA CONFORME EL SIGUIENTE CALENDARIO:

- EL DÍA 1 DE FEBRERO ESC. PRIM. GUILLERMO VALLE GOMEZ T.M Y T.V.

- EL DÍA 2 DE FEBRERO ESC. PRIM. JULIETA CASTRO HERAS.

- EL DÍA 3 DE FEBRERO ESC. PRIM. 20 DE NOVIEMBRE.

- EL DÍA 4 DE FEBRERO ESC. PRIM. NIÑOS HÉROES.

- DEL 8 AL 15 DE FEBRERO LOS PERTENECIENTES AL SECTOR.

HORARIO: DE 8:00 A LAS 13:00 HRS.

La misión de nuestra escuela:
Propiciar el desarrollo de las habilidades comunicativas básicas como medio para lograr una educación integral de todos sus alumnos

PREINSCRIPCIONES A PRIMER GRADO EN SECUNDARIA HUMBERTO MUÑOZ ZAZUETA

miércoles, 26 de enero de 2011

UN SALUDO A TODOS NUESTROS PROXIMOS ALUMNOS

Hemos continuado con las visitas de nuestra localidad y principalmente en la periferia de nuestra secundaria, para la captación de alumnos en nuevo ingreso, los invitamos a visitar nuestras redes educativas y conozcan el tipo de actividades que desarrollamos dentro de las aulas con grupos de los tres grados.
un saludo a todos y bienvenidos a nuestra secundaria.

jueves, 20 de enero de 2011

miércoles, 19 de enero de 2011

BIENVENIDOS A BRAINPOP ESL EN INGLES

¡BrainPOP ESL, la nueva herramienta de apoyo para el aprendizaje de inglés, ya está abierta al público! Este material está diseñado para enseñar inglés de manera accesible y divertida, basada en contenido activo y entretenido.

Cada lección de BrainPOP ESL está centrada en una viñeta animada con Moby, nuestro robot favorito, y Ben, su nuevo amigo. Sus aventuras presentan la estructura y el sonido del inglés, y cada lección presenta nuevas palabras de vocabulario y formas de usar el lenguaje. Cada lección tiene 8 secciones interactivas para enseñar, reforzar y evaluar el nivel de comprensión de cada alumno.

Ben y Moby ayudan a que los alumnos recuerden que no hay nada que temer en el aprendizaje de un nuevo lenguaje. ¡Los personajes son tan amigables y fáciles de entender que los alumnos siempre se sentirán cómodos!

BrainPOP ESL, desarrollado por la Dra. Naomi Kadar, PhD, es una versátil herramienta para maestros, excelente para aprendizaje en grupos pequeños, participación de toda la clase, o uso individual con supervisión. El gran acervo de recursos para maestros, que incluyen planes de lecciones y actividades en grupo, facilitan la integración de BrainPOP ESL en cualquier currículo o plan de estudios.

Esta versión beta de BrainPOP ESL no es la versión final, y será accesible GRATIS para maestros, alumnos y padres de familia durante esta etapa. Esta versión será actualizada y mejorada continuamente. ¡No te pierdas los contenidos que iremos añadiendo!



¡Disfruten y aprendan!
Visitando nuestra página

www.brainpopesl.com


domingo, 9 de enero de 2011

10 Herramientas Web 2.0 imprescindibles por Javier Carlo

HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA EL APRENDIZAJE

A continuación, describo 10 herramientas Web 2.0 imprescindibles para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Son apasionantes, ¡así que a utilizarlas!
1. Blogs
Espacios web personales donde o uno varios autores publican artículos, noticias u otra información (incluyendo imágenes y enlaces) con un uso o temática en particular, en forma cronológica. Son –también– espacios colaborativos ya que los lectores pueden escribir comentarios a cada una de las entradas que ha realizado el autor. Son herramientas útiles para publicar y dar seguimiento a actividades colaborativas, dinámicas de aprendizaje activo e incluso WebQuest.
¿Dónde dar de alta un Blog?
Blogger www.blogger.com/start
Wordpress http://es.wordpress.com/
[*] Consulta algunos ejemplos…
http://e-periodistas.blogspot.com/
http://www.fergut.com/
2. Microblogs
Espacios en los que los usuarios se comunican a través de mensajes cortos y es posible considerarlos como servicios de redes sociales e intercambio de información, donde la inmediatez es lo importante. A diferencia de un Blog, en un Microblog la información se transmite en pequeños retazos o micropost que rondan los 150 caracteres, y son útiles para generar comunicaciones ágiles y dinámicas, a manera de debate o foro.
¿Dónde dar de alta un Microblog?
Twitter http://twitter.com/twitter_es
[*] Consulta un ejemplo…
http://twitter.com/cafeycatedra
3. Wikis
Aplicaciones web de tipo cooperativo, cuya característica principal es la de permitir editar un documento de manera continua y por múltiples usuarios. Una Wiki suele favorecer el trabajo en equipo y la capacidad de autogestión, de tal forma que los participantes pueden trabajar simultáneamente, por lo que no hay que esperar la participación de cada integrante como lo ocurre a través del correo electrónico.
¿Dónde dar de alta una Wiki?
Wikispaces para Educadores http://www.wikispaces.com/site/for/teachers
[*] Consulta un ejemplo…
http://www.wikispaces.com/site/tour
4. Herramientas colaborativas en Google
Servicios gratuitos para compartir y editar documentos, así como para intercambiar información en tiempo real, ofrecidos por Google; entre los que destacan Google Docs y Google Wave, este último en etapa de experimentación.
¿Cómo acceder a estas herramientas?
A través de Google https://www.google.com/
[*] Consulta un ejemplo…
http://docs.google.com/Doc?docid=0AcIx09uAXP6aZGZ3Mm53eDlfMjNkaDJrbnNnbQ&hl=es
5. Marcadores Sociales
Herramientas para almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. También permiten establecer relaciones entre conceptos y clasificarlos con una finalidad, así como construir redes de trabajo. Este tipo de herramientas brinda a estudiantes y profesores la oportunidad de expresar sus propios puntos de vista sobre recursos de información a través de estructuras informales.
¿Dónde habilito un marcador social?
Delicious,
requiere una cuenta de Yahoo! http://delicious.com/
[*] Consulta un ejemplo…
http://delicious.com/url/dbfbd01829e2b96edd82c2d9b09f2968
6. Repositorios multimedia
Sitios que permiten subir, guardar y compartir documentos, presentaciones, imágenes, audios, videos y otros materiales (incluyendo podcast), ya sean de carácter personal, comercial o académico, por citar algunos ejemplos. Para los profesores representan una buena fuente de recursos para apoyar temas de clase, o bien, compartirlos con otras personas –incluso enriquecerlos– a través de una variedad de herramientas web 2.0. Su aplicación fomenta la experimentación con nuevos medios, así como la memoria del conocimiento, en este sentido, son muy útiles para alojar portafolios de clase.
¿Cuáles son ejemplos de repositorios multimedia?
YouTube http://www.youtube.com/
Slideshare http://www.slideshare.net/
[*] Consulta algunos ejemplos…
http://www.youtube.com/audiovisualcem
http://www.slideshare.net/javocarlo/congreso-euroiberoamericano-2010
7. Bibliotecas virtuales
Repositorios especializados en contenidos y servicios bibliotecarios en Internet. Estas herramientas, cabe señalar, están diseñadas para que el usuario busque información, la comente e intercambie con otras personas, apoyado por una serie de recursos web 2.0 que complementan su actividad.
¿Me pueden recomendar una biblioteca virtual abierta a cualquier usuario?
Worldcat http://www.worldcat.org/
[*] Consulta un ejemplo…
http://www.worldcat.org/title/conectivismo-como-gestion-del-conocimiento/oclc/445139443&referer=brief_results
8. Generadores de rúbricas
Sitios que permiten elaborar, editar y compartir rúbricas en línea, a través de formatos estandarizados, a los que es posible accesar –incluso– desde una variedad de plataformas y/o herramientas digitales. La publicación de rúbricas en estos sitios es de gran utilidad no sólo para el docente sino para los estudiantes, ya que los criterios de evaluación se encuentran disponibles de forma permanente.
¿Cuál es un buen generador de rúbricas?
RubiStar http://rubistar.4teachers.org/
Consulta un ejemplo…
[*] http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1737226&
9. Mensajeros
Espacios de comunicación virtual en el que 2 ó más personas mantienen contacto en tiempo real desde de distintas ubicaciones, apoyados por una serie de recursos de texto, imagen, audio, video y otros misceláneos. Entre otros aspectos, un mensajero es útil en clases cooperativas y a distancia, así como en actividades de investigación en grupo.
¿Me pueden recomendar un mensajero efectivo?
Messenger de Windows Live http://mail.live.com/mail/MSNWebIMDecomm.aspx
Google Talk http://www.google.com.mx/talk/intl/es/Redes sociales
Skype http://www.skype.com/intl/es/home/
[*] Consulta algunos ejemplos…
http://www.google.com/talk/
http://www.skype.com/intl/es/home/
10. Redes sociales en Internet
Espacios de interacción en el que se experimenta un intercambio de información dinámico entre personas, grupos e instituciones, en contextos distintos y complejos. Son sistemas abiertos y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en cuanto a necesidades y problemáticas, y que se organizan para potenciar sus recursos. Las redes sociales suelen tener un carácter democrático y –por ende– construir el conocimiento a partir de las aportaciones de los demás y las reflexiones generadas.
¿Cuál es la red social en Internet más asidua del mundo?
Facebook http://es-la.facebook.com/
[*] Consulta un ejemplo…
http://www.facebook.com/pages/Aprendizaje-20/133325563344557?ref=ts
Espero que estas recomendaciones sean de tu agrado y utilidad.




Javier Carlo

por

martes, 4 de enero de 2011

NUESTRO CONTRATO DE AMISTAD PARA 2011

Después de una seria y cautelosa consideración,
Queremos notificarles a todos nuestros amigos
que nuestro "Contrato de amistad"
Fue renovado por el año 2011.

Nunca desvalorices a nadie
Guarda a cada persona dentro de tu corazón
Porque un día podrás acordarte
Y percibir que perdiste un diamante
Cuando estabas muy ocupado(a) coleccionando piedras.